搜搜考试网我和我的同学在怀特森先生的引导下明白了一个重要的道理,缩句
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/24 22:05:30
不要迷信书本,也不要迷信权威
我看怀特森先生前几天,我学了一篇课文,名叫《我最好的老师》.我学完这篇课文之后,受益匪浅.文中讲述了怀特森先生给“我们”第一节课讲述了一种名叫“猫猬兽”的动物.他给“我们”测验完之后,“我们”居然全部
怀特森是老师.记得要采纳哦
怀特森先生是我的老师祝你好运!
3左六年级我在哪天使劲舞步子口回乡空空快乐乐意识字都要不就要再答： 再问：？再问：不懂
它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”,教会学生“质疑”的故事,今天,我们再来认识一位极有个性的科学课老师——怀特森先生.他是作者心目中
怀特森先生他是一个很有个性的老师,他却能教给学生更多,他让学生们知道：谁都不能知道其中的真理．在生活上,书本里也是有错误的,只要你去思考,没准错误就悄悄地来到．如果不会,你就错了．怀特森先生让学生们知
怀特森先生说,关于猫猬兽的一切,都是他故意编造出来的.
让我们先来看一下迷信的含义,它指的是盲目的相信,这是一种非理性的状态.要知道,自然原理从来都不能完全被书本和所谓权威所代表,一方面要有感官的直察,另一方面,要有理性的辩证与思索.人类对外部的认识是通过
先生：教学方法独特.严厉我们：独立思考.独立判断事物的能力.敢于质疑
不要迷信书本,也不要迷信权威
我觉得怀特森是个好老师,他的教学方法是：让学生学会独立思考,独立判断事物的真伪,和怀疑的能力.我对怀特森的教学方法没有看法,十分赞同,因为这样能提高我们的观察力,思考力和判断力.
敢于怀疑坚持真理（崭新的怀疑精神）,我自己查的
学习了《我最好的老师》这篇课文之后,我觉得怀特森老师的教学方法很独特,用这种方法来教学生,我觉得还是可以的.假如我是怀特森先生的学生,当那一节科学课上课,怀特森先生给我们讲授“猫猥兽”这种动物,我们根
书本、权威,代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识.句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神,强调要通过独立的思考去获取知识.
这算什么测验?怀特森算哪门子老师?
两件事：一是关于猫猬兽的故事；二是关于卷子的分数.我一开始对他愤慨,不满,后来渐渐喜欢,最后佩服.再问：怀特森先生是一个怎么样的人再答：他是一个教学独特，教学有方,不屈服于权威的人。
我和我的同学们明白了一个道理.
我看怀特森先生自从六年级在书中有幸结识了怀特森老师后,有一个奇思妙想便萦绕在我心头.直到今日还在继续.我想;“假如,我就是怀特森老师的学生的话,那么,又会是怎样的一番情景呢.”“上课!”怀特森老师发出
你都没说清楚,怎么回答?你认真看看你说的,你自己想想怎么回答!神奇的九寨!