思想意识教育的内容

：⑴、他创办私学,不问出身贵贱和家境贫富,广收门徒,先后培养的学生有三千人.⑵、注意“因材施教”,善于启发学生思考问题.⑶教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学.⑷、要求学生时常复习学过的知识,以

一、孔子教育思想之一：德育----素质教育的重点.孔子一生为培养治国人才而进行贤能教育.在“德、才”两方面,把“德”放在第一位,以“仁”为出发点,提倡“孝弟忠信,礼义廉耻”,并把“仁义礼智信”作为五常

（一）教育即“生活”、“生长”和“经验改造”　　教育能传递人类积累的经验,丰富人类经验的内容,增强经验指导生活和适应社会的能力,从而把社会生活维系起来和发展起来.广义地讲,个人在社会生活中与人接触、相

一、联系实际,分析孔子教育思想的现实意义.孔子在道德伦理思想的贡献,即他提出并仔细论证了一个新观念——"仁",并以此为基础建立了长期影响中国历史文化的教育观.用一句简洁的话来表达,就是:君子应当为他人

孔子教育方面首创私人讲学,主张有教无类（即任何人可以学习,不能只凭地位身份）因材施教,孔子主张启发引导式、举一反三的教育,认为：不愤不启,举一隅不以三隅反,则弗复也（即不到想的不明白又未得之时,就不去

国家应大力普及义务教育,使每个人有受教育的机会,让每个人得到全面提高,大力发展素质教育,培养创新型人才

不论学生的等级阶层如何,都有资格接受教育.因为春秋时期只有贵族才能接受教育,孔子的这个观点促进了私学的兴起,培养了大批的人才,促进了儒家思想的传播,后世的教育观点因此而起.有教无类,说的是教育的对象.

全心全意为中华民族崛起而努力

卢梭教育思想的核心是自然教育理论,自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”,这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物.这种思想强调教育必须顺应儿童天性发展的自然历程,即遵循儿童身心发展

孟子把道德规范概括为四种,即仁、义、礼、智.同时把人伦关系概括为五种,即父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信.孟子以上理论的出发点就是——性善论.注意是人性向善,不是人性本善.但是对于孟子

对于苏格拉低来说,最高尚的教育就是美德,他认为哲学家有义务将道德理智教给所有人,而这些教学不应该收费,（教人美德这件事儿应该是免费的）他说他自己唯一知道的就是他什么都不知道!他也认为唯有知道什么是美德

一、有教无类,二、因材施教,三、启发诱导,四、为人师表

科学教育思想的主要观点：　　科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养,促进学生的全面发展所谓科学素养,是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养,它包括科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以

1因材施教2启发式教育3学与思相结合4诚实的对待学术问题5有教无类

右脑：创造性,思维逻辑.再问：那思想意识呢再答：左脑：第六感，意识

孔子的教育思想包括：不论贵贱,都应有接受教育的机会和权利,教育的目标是要培养“成人”和“君子”,应该采用因材施教、循循善诱等多种教育方法,教学内容是孔子整理过的“六经”.

1.灵魂轮与教育亚里士多德将人的灵魂去分为两大部分：理性的部分和非理性的部分.非理性部分又包括植物的灵魂和动物的灵魂两种成分.其中植物的灵魂是最低级的,它主要表现在身体部分,指的是身体的营养、生长和发

如实的反映客观事物的本来面目(包括状态,性质,变化规律等)的意识,我们称之为正确的思想意识.歪曲的反映客观事物本来面目的意识,我们称之为错误的思想意识

能清晰地表达自己的教育思想和教育设想.语文教育能力素养是指识字写字教学能力、阅读教学能力、作文教学能力、口语也因为小学语文教师还承担着向小学生传播科学精神的重任,小学语文教师的科学素养应包括三个方面的

有教无类、因才施教、教育学生要有老老实实的学习态度和“温故而知新”的学习方法