怎么学古文

有呀,学古文能够提升自我修养,让你说话简略、明了富有诗意,能够增加自身的学问,古文是了解历史很重要的工具,一般优秀古典书籍都是古文写成,读原文利处更加明显.

第一遍：选有名的文章自己熟悉一点儿的文章1,搞清楚字、词.可以参考古汉语词典和《古文观止鉴赏辞典》.鉴赏辞典上选择的都是比较重要的,著名的文章可以先按照那个来.2,理解意思.参照鉴赏辞典可以使你更深刻

弈秋,通国/之善弈者也.使奕球/诲二人/弈,其一人/专心致志,惟弈秋/之为听.一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓/缴而射之,虽/与之/俱学,弗/若之矣,为是其智/弗若欤?曰：非/然也.

列子学射,中矣,请于关尹子.尹于曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也.”关尹子曰：“未可.”退而习之三年,又报以关尹子.尹子曰：“子知子之所以中乎?”列子曰；“知之矣.”关尹子曰：“可矣.守而勿

1.今夫弈之为数,小数也；不专心致志,则不得也.弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴（zhuó)而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为

因为古文里藏有太多中华文明可以传承下去的东西了.如果一个民族都不去读他们的古文,那么这个民族就是一个漂泊的,没有办法定义的民族.如果一个人不去读古文,那么他就是一个肤浅的漂泊的人.五千年积淀下来的这些

1古文是古人遗留给我们的巨大的精神财富,可以是我们的素质得以提升、情操得以陶冶.2讲给外国人听!让他们头晕!3现在的解释不一定正确留给后人研究4写作文时更有气势

加水再答：吧

您好!郁离子·《郑鄙人学盖》郑国的一个乡下人学做雨具,三年学会了但碰上大旱,他做的雨具没有用处.他就放弃雨具改学桔槔（打水的用具）,学做了三年却碰上大雨,又没有用处了.于是他就回头又重做雨具.不久盗贼

蜀相　　唐·杜甫　　丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森.　　映阶碧草自春色,隔叶黄鹏空好音.　　三顾频频天下计,两朝开济老臣心.　　出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.　　陈国华(1862-1953年),字芸

【原文】弈秋,通国之善弈也.使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?吾曰：非然也.【译文】弈秋是僵最会下棋的

你可以去百度文库找.

问的是字还是词?词义与现代汉语一样,学还是学.要说这个字在古代怎么写,

不知道你是哪个省的.因为各省情况不同.如果是浙江的,高二上学期应该学习《论语》选读,此外有本古代诗歌散文欣赏是IB内容,如果你选修的话,大概高二下学期会上到,至于课文,各个朝代的诗歌和散文都有.你可以

古文有六书.六书一是指汉字的造字方法,即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”.丶：1.古人读书时断句的符号.2.古同“主”.丨：上下贯通.撇：扌、敝（提手、[破旧,坏]).意思：1.抛弃.2.舀取.

高中的时候古文一直都不错,因为关于古文的课外书看的很多.三国,水浒,隋唐演义,孙子兵法.以及其他的.看书前期最好看有翻译的,先自己阅读了解全文大意.然后看一遍翻译.再重新读古文.最后对照翻译理解生词.

第一,学会读课文,把不认识的字一一注音.第二,背注释,这样你就理解了注释里的东西.有助于你去理解课文.第三,再结合注释看课文,自己翻译.第四,参考译文.这样你就可以建立学习的兴趣和信心,长此以往,会把

弈秋,是全国擅长下棋的人.让弈秋教2个人下棋,其中一个人专心致志,只听着弈秋的话:一个人虽然在听,却一心认为有天鹅要来.虽然一起学,可第2个人远远比不上第1个人了,是因为他的智慧不如他吗,我说,不是这

你可以去问问你的语文老师多读古文,了解行文规范具体是骈骊还是文言还是赋都有讲究有各种不同的行文格式与韵律最好的还是多读

【小学一年级】上册：《静夜思》李白静夜思（唐）李白床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.下册：《春晓》孟浩然,《村居》高鼎《所见》袁枚《小池》杨万里春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜