怎么做语文文言文阅读

9:A10:公植大概会拿起矛戟杀我吧11:亲身,亲自趋向;迎合再答：12.极力劝阻13.持接受的态度，并且以有这么个诤友为幸再答：又看了遍，这图真看不清，而且还要抢答，刚才的1213有问题：12：反映

猎：打猎雨：下雨将：将要做人要讲究诚信,不能因为自己的快乐或事情就违背承诺.守约是诚信的要求和表现,魏文侯信守约定,冒雨期猎,体现了他的诚信.君王的诚信对一个国家是至关重要的,魏国能成为当时的强国,与

拿着……的人我但是于是就代词

中外：朝廷内外.惶怖：惊恐.冀：希望.止：通“只”.冀罪止于身：希望只加罪于我本人.

课内的多注意意义和用法,同时平时多读多记,有了语感是十分重要的.然后积累实词虚词的意义和用法,翻译语句的时候,注重斟字酌句翻译,不要遗漏重点字词,最后,有一点是：信达雅三字.

1."坐，卧，箕踞，偃仰"乃四个不同的动作,自然无重复之嫌".2.自然有疑问,谁家的诗集有一尺来长,这么大的版本?这里不过是虚指,当是"厚厚"的意思.注意文中用的是"抱",如果是一本小诗集册子,怎么会

英语阅读理解如果能读懂问题就不大,可以先读题干,带着问题看文章,遇到有关句子和段落标一下,最后对照答案就可以判断了,其实语感好的话,可以直接看完就选,语感就靠多读,反复读文言文就主要靠积累,把十八个虚

第一步快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容.浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思.所以,接到课外文言文阅读文段,首

你要多读一些文言文,我决不是信口胡说.你读多了,对文言文自心领神会,不过你若水平达不到那么高,还是读一些带一点字词注释的为好.说点实际的,考试的时候,多答一点,不要只打一个词,与他相关的近义词都可以答

古文的阅读题一般会有解释某句话中的一个字或词，多为选择题。你可以统缆全文后，知道其大意，用排除法来做，一般这样的题相对来说简单些。其次就会叫你翻译句子之类的。在做翻译句子时，对于其中有的字不知怎么翻译

我想您应该最想关注的是遇到课外文言文时该怎么办.我想首先要重视每篇课内的文言文,翻译时要做到“字字落实”,在此基础上总结归纳一词多义,常学常新,常新常记,到了需要你翻译课外文言文的时候,自然可以游刃有

阅读的时候可以将每段的中心字词画下来,然后在每段旁边记录下这一自然段所讲述的内容摘要,清楚的写下中心或者人物形象,以及自己的少许思考.可以有助于自己对这篇文章内容及感情的把握,从而在做题的时候减轻负担

首先把课内文言文学好,一般的课外文言文就能懂个大概了.课外文言文阅读所给的文言文,难易程度与课内的差不多.

11）赞赏作妻子已经穿2）鲍宣曾经跟随少君的父亲学习.能这样做,真是合我心愿.3）深明大义,不喜富贵形式,是专注于生活的聪慧女子4）启示：幸福不是依靠外在的装饰的,更重视二人之间的志同道合.

语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质.其问题设置大致分三个层次:直接源于原文,间接源于原文,超越原文.对第一层问题,需要认真感知原文,并稍作思考,如此即可直接从

一般文言文最后一题都是要求找出理解不正确的一向，所以做文言文时，先看那四个选项，然后再去看题，不必非要弄清楚具体的意思，同时做第一题的名词解释时也可以推断出文中意思，那么做后面那道表现...选项时，用

其实语文只要把课内的文言文学扎实了,各个词的用法都掌握了,课外的也就迎刃而解了,因为它们都是课内词汇的重组.个人建议:多多重视课本,什么时候你觉得课本上的文言文解释和词句的用法能倒背如流了,什么时候再

关于阅读题,其实并不是那么恐怖,不知道你是不是偏理科,其实做阅读题的时候基本上可以套公式,比如说赏析句子,可以回答用了什么修辞手法,生动形象（或准确等）地写出了什么,抒发了作者什么样的情感,如果有结构

词语理解类型：解释字意再解释词义；2.联系上下文解释词语解题步骤：“两解法”解释字义和词义（偏旁比较,咬文嚼字,词素理解）--------联系课文进行理解例：负隅顽抗：负,依仗,依靠；隅,角落.只凭借

做阅读时要把文章多读几遍,把它的意思理解透了,知道中心这样就好做了另外,审题要仔细,我就是这样的!(一般题目围绕中心)就个人知识的获得来说,一般来自两个方面.一方面通过亲自实践获得大量感性知识,然后通