幼儿园大班饲养蚯蚓观察记录

读书笔记的格式读书笔记主要有三大类：1．摘要式笔记摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习、工作或研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来的笔记形式.摘录原文后要注明出处,包括题、作者、出版

“看到是绿色的,吃的时候是红色的,吐出来是黑色的”（打一水果名称）.大家都可能知道这个谜语的谜底是“西瓜”.但是我今天讲的不是西瓜而是西瓜藤.西瓜藤不是很长,但是他的长势很茂盛.一天,在火热太阳下的西

教材有实验观察的过程：方法步骤1根据经验创造一个蚯蚓的生活环境,并观察蚯蚓的生活习性和食性2观察蚯蚓的外部形态

一．小班幼儿年龄小,很多孩子刚刚脱离家庭,脱离父母的怀抱进入一个陌生的集体环境中,他们对于老师、同伴都比较陌生,还处于一个熟悉的过程中,孩子们的语言表达能力不够规范.有一些孩子平时是爷爷奶奶带的,平时

1蚯蚓的前端有环带（生殖带）2背面浅腹面深背毛少腹毛多3土壤中空气体积被雨水占据了,土壤中没有空气蚯蚓要出来外界呼吸

建议抓一只或几只蚯蚓来研究研究.虽然很恶心,但是师命难违呀观察蚯蚓：为了使学生更好地了解蚯蚓的生活环境和习性、认识生物与环境有密切的关系,学习观察生物的方法,我组织学生进行了观察蚯蚓的活动.观察前,我

温度、湿度再问：我明天要考试，你回答的完整么？再答：初中or高中？再问：初中再答：如果填多项，有：温度、湿度、pH值如果只填一项、就只写温度、蚯蚓是喜温动物，严冬季节会钻入生土层潜伏休眠，要调节好温度

①蚯蚓喜欢生活在富含腐殖质的地方，昼伏夜出，以枯枝败叶为食，穴居．②蚯蚓要靠湿润的体壁进行呼吸，在观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是有利于蚯蚓的呼吸．③蚯蚓的运动

仓鼠.两颊皆有颊囊,从臼齿侧延伸到肩部.可以用来临时储存或搬运食物回洞储藏,故名仓鼠,又称腮鼠、搬仓鼠.形体大小约在长10厘米,宽5厘米,高4厘米,体重50克.体型短粗.尾短,基本看不到.主要食物为植

蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓

有机土壤,最好带5%的锯木削,常添加果皮,饲养出来的蚯蚓,红有韧性!

植物观察记录是要先记上日期,然后,把植物生长的长度、形状、大小记录下来就可以了

蚯蚓的外表由环节构成,体表有粘液和刚毛.生活在富含营养的湿润土壤中,以腐殖质,枯叶等有机物为食.有环带,靠近环带的一段为头部,另一端为尾部.蚯蚓能处理有机废物,能肥沃土壤,对人类有利,但是过量的蚯蚓会

好像是一周记录一次吧或者是每天在外边玩耍上课吃饭都要记录的根据取得不同还有幼儿园要求的

把多只蚯蚓放入纸盒中,盖上一半透明一边不透明的玻璃板,会发现不透明处蚯蚓多.说明蚯蚓有避光性.把多只蚯蚓放入纸盒中,纸盒里一半是湿土一般是干的土,会发现湿土处蚯蚓多.说明蚯蚓喜欢潮湿的环境.

它,身体又细又长,没有脚,一双小得无法形容的眼睛.用肉眼看不到的尾巴.它还有一个环带,切掉环带,它还能再长.你猜对了,它就是蚯蚓.有一次,我无意中发现了一只蚯蚓.我想：黄老师让我们写一篇观察日记,不就

我也有这样的作业.

实验目的：书14页材料用具：书14页方法步骤：书14页实验结论：1.题答：蚯蚓身体分节,头部到节带共有13个环节（节带由14--16节构成）.2题答：腹部有阻碍手运动的感觉,那是因为有刚毛.3.蚯蚓在

小学生花朵观察记录植物叶片大多数是深色（例如绿色、蓝色等）．深色的叶片吸收光和热的本领较强．植物通过光合作用可产生淀粉、脂肪、蛋白质等有机物,实现光能转化为化学能,这正好符合能量守恒定律．植物的根具有

家庭基本情况及教育观：站在幼儿园的角度考虑需要了解的是孩子的家庭情况：比如父母的职业,年龄,教育程度,平时主要是谁负责孩子的学习辅导和生活以及家长对孩子教育的重视程度.围绕这个方面填写是没有问题的.再