师夷长技以制夷

师:学习,夷:外国,外国的,长:长处,优点,技:技术,技能,以:用以,用来,制:限制,对付.翻译就是：学习国外的先进技术,反过来应对外国的侵略　　林则徐是最先放眼世界的人,他搜罗人才翻译外国书刊.　　

选（1）器物—制度—文化思想.“师夷长技以制夷”这话始自鸦片战争,也是从那时起进入近代中国屈辱史（也叫半殖民地半封建史）,从洋务运动学器物,到戊戌变法、中华民国建立学制度,最后到新文化运动学文化思想.

通过学习西方的先进军事技术寻求御侮强国之道　　后来指：学习西方的先进技术来抵制西方——以彼之道,还之彼身这里的夷是指欧美国家的人,但一般指那些居住在中国周边而未知“王化”的少数民族.

chang,表示优势,擅长的意思～

意义：它的提出,一方面是在鸦片战争后,先进的中国人为探索强国御侮之道而提出的；另一方面意味着先进的中国人开始注目世界,探索新知,开近代学西方之先河,也对当时知识界解放思想进而向西方学习有着重要的启迪作

（1）魏源的《海国图志》（2）洋务运动（器物）维新变法辛亥革命（制度）新文化运动（文化）（3）马克思主义背景：俄国十月革命的胜利,马克思主义的传播无产阶级的壮大

实践：洋务运动、影响：启迪着人们挣脱闭关锁国的牢笼,面对现实,放眼世界,去重新认识世界,探索救国之路.

天工开物；海国图志

后者为实践后面这句话这主要是指全盘采用用以提高自己的体制巩固建设前者只要之军事上的并且是学习以后用来抵制外来侵略（前者带有民族性,后者主要是指体制改革带有政治性）

后者.洋务派提出学习西方的科学技术、机器制造等,提出“师夷长技以自强师夷长技以求富”的口号,简称“自强求富”.而前者也是清代思想家魏源提出的观点“师夷长技以制夷”.

“制夷”是魏源在《海国图志》提出的,主张学习外国先进的军事和科学技术,抵御侵略,早期的维新思想.洋务运动以“自强”为目标兴办洋务.是封建统治阶级的主张,为镇压太平天国运动而进行的一系列“自救”活动.

材料一：魏源；材料二：梁启超；材料三：孙中山材料一：师夷长技以制夷；材料二：主张变法,建立君主立宪制；材料三：通过革命手段,推翻清王朝统治,建立资产阶级共和国.（3）由学习西方技术,到学习西方的政治制

1.魏源在《海国图志》提出师夷长技以制夷,率先付诸实践的人成为洋务派2.洋务运动兴起于1861年镇压太平天国运动过程中,在1894年甲午战争中清政府失败而破产3.洋务运动主要内容：1,以“自强”为口号

“师夷长技以制夷”是魏源提出的,指的是学习西方先进科技装备军队,打击外来侵略师夷长技以制夷魏源是中国近代史上明确提出向西方学习的人,他在《海国图志·叙》中指出：是书何以作?曰：“为以夷攻夷而作,为以夷

语出魏源的《海国图志》.后来成为洋务运动前期的指导思想.师：动词,以某某为师,向某某学习；夷,即蛮夷,古时候,中原的汉族对边疆的少数民族的蔑称,这里特指西方的洋人.长技：先进的技术,当时的中国人认为中

师,学习,这是名词用如动词.夷,洋人,原来是对我国境内少数民族的称呼.长技,不是增长技能,应当是优秀的技术.以,用来.制,对付,抗击.出自魏源《海图国志》,认为只有学习洋人坚船利炮的技术以用来对付和克

师夷长技以制夷”是魏源提出的,指的是学习西方先进科技装备军队,打击外来侵略师夷长技以制夷魏源是中国近代史上明确提出向西方学习的人,他在《海国图志·叙》中指出：是书何以作?曰：“为以夷攻夷而作,为以夷款

一.林则徐是新思想的倡导者,是近代中国“开眼看世界”的第一人,在注目世界、探索新知方面起了开拓作用.第一,林则徐在广东主持禁烟期间,设立译馆,将“所得夷书,就地翻译”,编译直接为抗英斗争服务的《各国律

“师夷长技以制夷”出自魏源《海国图志·叙》:“是书何以作?曰:为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作.”“师夷长技以自强”是对洋务运动主题的总结,也可以说是奕欣提出来的.1860年12月

首先谢谢邀答.师,这里是效法,学习的意思夷,最初是古代东部民族的代称,贬义.后来演变为外国,外国人或外国的意思,依旧贬义.长技,这里是指优秀的技术,主要指军事技术制,就是制约,甚至有些要制服对方的意思