布卢姆的认知目标分类法,把知识维度分成哪四种

说一种我习惯的诗歌小说散文戏剧

把握《纲要》精神确立幼儿环境教育目标环境教育作为一个系统工程,它所要完成的任务是使受教育者综合环境素质得到提高,其教育目标包括情感目标、伦理目标、认识目标和行为目标,而作为学前教育这一特殊阶段,我们认

新课程标准把教学目标分为：知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观

认知训练应以听障儿童认知发展规律为依据选择训练内容,以培养与提高听障儿童多项认知能力为目标,以图形、数字、符号及文字为训练材料.认知训练的具体目标是：配合语言康复教育,提高听障儿童的知觉、记忆、表象、

回答好了,要给我分呀!　　认知领域　　cognitivedomain　　所谓认知领域是指“包括有关知识的回忆或再认以及理智能力和技能的形成等方面的目的　　情感领域　　（affectivedomain,

国家现在才开始发展学前教育,起步相比较于发达国家的确已经很晚了.学前教育在中国发展晚最终还是要归结于经济问题,还有中国很多民众的思想,很多地区的家长认为学前教育就是带孩子玩,这种思想非常的错误.国家大

单一分类法和树状分类法的区别单一分类法就是把所有可能的情况全部列出来,所有的组合、个体.如：ABC、ACB、CBA、CAB、BAC、BCA（A、B、C的

单一分类法就是把所有可能的情况全部列出来,所有的组合、个体.如：ABC、ACB、CBA、CAB、BAC、BCA（A、B、C的组合排列全部列出）树状分类法是先列出第一步的可能个体,每个个体向下又有其他的

A.布卢姆,出自《教育目标分类学》（1956年）,根据布卢姆等人的主张,教育目标分类学包括三个主要领域：认知领域、情感领域和动作技能领域,并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和

布卢姆对知识的定义是什么?根据布卢姆的认知目标分类法,把知识维度分成哪四种布卢姆在《教育目标分类学》中认为知识是“对具体事物和普遍原理的回忆,对

Q959.3脊椎动物总论脊椎动物生理学的著作入Q4；专论某类或某种脊椎动物生理学的著作入以下各类.脊椎动物门海洋脊椎动物Q959.39圆口纲圆口纲Q959.39+1七鳃鳗亚纲（八目鳗亚纲）七鳃鳗亚纲Q

布鲁姆等人将教学目标分为认知、情感和动作三个领域,每个领域的目标又是由低到高分成若干层次.认知领域的目标包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平：1知识.对先前学习过的材料的记忆,包括对具体事

布鲁姆在认知方面的目标的主要内容---------------------布鲁姆借鉴生物学上动植物分类学的理论将教育的认知目标分成六大主类(识记、领会、应用、分析、综合及评价),这六大类是环环相扣,互

是领会领会亦称理解或领悟,是较低层的处理各种材料和问题的理智操作方式,是指把握知识材料意义的能力.领会超越了单纯的记忆,代表着最低水平的理解,它又可分为转化、解释和推断三种

认知目标?情感目标?你是说知识与技能,解决问题,情感与态度这个吗?再问：是啊，知道的说一下啊！

KnowledgeObjectiveMoralObjectiveAbilityObjective她们都属于TeachingAims你是要写教案吧

ABC分类法应当没有弊病,只不过各企业要根据各企业的得实际情况来决定ABC分类,千万不能直接照搬其他企业的ABC分类方法,否则会真地失去ABC分类方法的作用.

布鲁姆借鉴生物学上动植物分类学的理论将教育的认知目标分成六大主类(识记、领会、应用、分析、综合及评价),这六大类是环环相扣,互相制约,互相支持,互相依存的.

布卢姆在《教育目标分类学》中认为知识是“对具体事物和普遍原理的回忆,对方法和过程的回忆,或者对一种模式、结构或框架的回忆”,这是从知识所包含的内容的角度说的,属于一种现象描述.知识维度有四种水平,依次

所谓“知”无非是认识判断,认识概念