小华想探究的大小哪些.她利用一段弹簧.光滑轨道.物块A和

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/02 02:21:18
小华想探究的大小哪些.她利用一段弹簧.光滑轨道.物块A和
(2013•滨湖区二模)小明和小红利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”.

(1)导体电阻与横截面积成反比,材料与长度均相同的金属丝,已知甲电阻比较小,则两根金属丝中横截面积较大的是甲.(2)实验中,小明和小丽发现乙烧瓶中温度计的示数升高较快.这表明:在电流和通电时间相同的情

氨在人类的生产和生活中有着广泛的应用.某化学兴趣小组利用图一装置探究氨气的有关性质.

(1)装置A是制备氨气的发生装置,浓氨水滴入固体碱石灰或氧化钙或固体氢氧化钠都可以生成氨气,浓硫酸和氨气发生反应,氨气易溶入烧碱溶液,不选择浓硫酸、氢氧化钠溶液制备氨气,所以装置A中试剂为:a.碱石灰

(2014•东营二模)一物理兴趣小组利用学校实验室的数字实验系统探究物体作圆周运动时向心力与角速度、半径的关系.

①通过对图象的观察,兴趣小组的同学猜测F与ω2成正比.可以通过进一步的转换,通过绘出F与ω2关系图象来确定他们的猜测是否正确,如果猜测正确,做出的F与ω2的关系式应当是一条过原点的倾斜直线.②在证实了

在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中,小明同学认为滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关.请你利用下列器材设计一个

(1)实验中研究摩擦力的大小与速度的关系,因此需要测量摩擦力,需要弹簧测力计;(2)采用控制变量法的思想设计实验步骤,控制压力和接触面的粗糙程度相同,只改变物体运动的速度,观察弹簧测力计示数的大小;(

(2010•从化市一模)小明所在的研究性学习小组利用自行车进行探究活动,如图所示.

(1)用刻度尺先量出自行车后轮的半径r,再根据周长公式c=2πr算出车轮的周长.(2)经过的路程:S=50×1.8m=90m,小明骑车的速度是:v=St=90m30s=3m/s,答:小明骑车的速度是3

(2010•临渭区模拟)某同学利用如图所示的实验装置探究测量重力加速度大小.

(1)打点计时器接了直流电;重物离打点计时器太远.(2)匀变速直线运动某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度.所以vE=xDFtDF=(h5−h3)f2根据mgh=12mv2-12mv02,得v2

请利用身边的器材设计一个实验探究弹性势能的大小与什么因素有关?

(1)实验器材:弹簧、小球、木块、刻度尺(2)实验步骤:(使用同一弹簧、小球、木块和水平面)①将弹簧、小球、木块按如图安装好;②压缩弹簧,使其长度为5cm.放手后,小球被弹出,推动木块移动了一段距离S

(2014•南京一模)如图是我们“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置.

(1)在研究动能大小与什么因素有关时,我们是通过观察小车推动木块移动的距离来反映小车动能大小的,采用的是转换法的思想;(2)甲图中实验中让同一小车从同一个斜面上不同的高度由静止开始运动,“同一小车”控

(2014•宛城区一模)在初中物理实验探究中,我们运用过多种科学研究方法.下列四个探究实验中,与探究“摩擦力的大小与什么

A、探究平面镜的成像特点,运用的是等效替代法;所以A不符合要求;B、探究电阻上的电流跟电压的关系,运用的是控制变量法;所以B符合要求;C、探究杠杆的平衡条件,运用的是归纳法;所以C不符合要求;D、在研

(1)某同学利用如图1(a)装置做“探究弹簧弹力大小与长度的关系”的实验.

(1)①弹簧是竖直的,要减小误差,刻度尺必须与弹簧平行,故刻度尺要保持竖直状态;②弹簧处于原长时,弹力为零,故原长为4cm;弹簧弹力为2N时,弹簧的长度为8cm,伸长量为4cm;根据胡克定律F=k△x

(2012•深圳一模)某同学利用如图(a)装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验.

(1)弹簧是竖直的,要减小误差,刻度尺必须与弹簧平行,故刻度尺要保持竖直状态;(2)弹簧处于原长时,弹力为零,故原长为4cm;弹簧弹力为2N时,弹簧的长度为8cm,伸长量为4cm;根据胡克定律F=k△

小佳同学利用运动鞋进一步探究"滑动摩擦力与压力大小的等量关系".

当粗糙程度一样时,压力越大,受到的滑动摩擦力越大.

小鹭想探究弹性势能的大小与哪些因素有关.她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验.如图所示,用物块将弹簧压缩到

弹性势能越大,物体上升的高度越高.而重力势能只与高度有关.再问:不是与质量也有关系么,那第三个高度明显低再答:lc=lb。所以a与b的弹性势能是一样的。弹性势能全部转变成重力势能ha>hb,a高度大于

(2011•长宁区一模)某小组同学做“探究浮力的大小”实验:

①当塑料块慢慢浸入盛满水的烧杯中时,测力计的示数变小,这现象表明塑料块在水中受到了浮力的作用;当塑料块全部浸没在水中后,并继续下降时,测力计的示数不再变化,这现象表明浮力大小与浸没的深度无关;②根据浮

(2014•赵县一模)下列探究实验不是利用控制变量法的是(  )

A、探究铁生锈的条件时,设计铁钉只和氧气接触,铁钉只和水接触,铁钉与氧气和水接触,通过对比说明铁钉锈蚀的条件.故利用了控制变量法;B、探究燃烧的条件时,乙通过薄铜片上的白磷和红磷的燃烧对比,温度达到了

(2013•响水县一模)某小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)a是试管;b是集气瓶;(2)实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸,属于固体和液体在常温下的反应,因此应选用的发生装置是B;因为二氧化碳易溶于水,密度比空气大,故收集装置D(向上排空气

(2013•丹东一模)如图所示是小华利用合金块、水等器材来探究浮力的实验情景.设计甲、乙、丙所示实验的目的是为了探究浮力

(1)乙和丙图物体排开水的体积不相同,液体的密度相同,探究的是浮力的大小与排开液体的体积的关系;(2)由甲图可得,合金块的重力G=3N,合金块的质量:m=Gg=3N10N/kg=0.3kg,由乙图可得

某同学利用如图电路探究,探究电阻的大小与其横截面积的关系

36.电流表示数变化甲乙不明追问再问:为什么是甲乙再答:本实验探究电阻大小和横截面积的关系,长度是相等的(控制变量法),所以选甲乙

与探究浮力大小与物体形状的关系实验方法相同的实验有哪些

1.1N2.乙和丙没有用控制变量法3.探究串联电路中电流与电阻的关系