将中线加倍的立体

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/06 04:23:57
将中线加倍的立体
三点水加倍的右半部念什么

涪【fu】拼音:fú,笔划:11部首:氵五笔输入法:iukg笔顺编号:44141431251涪fú〈名〉(1)水名[FuRiver].在四川省中部,源出松潘县,东南流经平武、绵阳、三台、遂宁、潼南、至

将长方形abcd分别以长和宽为轴旋转一周,请画出旋转得到的立体图形,计算并比较2个立体图形的体积

以AB为轴,得到半径为6,高为3的圆柱体,体积:3.14*6*6*3以BC为轴,得到半径为3,高为6的圆柱体,体积:3.14*3*3*6

一个简谐振动系统,如果振子质量和振幅都加倍,阵动周期将是原来的

简谐运动,单摆周期T=2π根号下(L/g)与质量和振幅无关.弹簧振子周期T=2π根号下(m/k)质量越大,周期越大.和振幅无关.

一弹簧振子作简谐振动,如果振子总能量加倍,则振子的最大速率将是原来的几倍

总能量等于振子速率最大的时候的动能因为振子系统是机械能守恒的所以速率最大的时候弹性势能为零根据Ek=mv^2/2总能量等于速率最大的时候的动能能量翻倍,则最大速率是原来的根号2倍

有三角形中线时常延长加倍中线构造全等三角形,如图AD为三角形abc的中线,求证ab加ac大于2ad

通过平行全等,再答:发图给你再问:CE是自己补的再答:因为BD等于DC,AD等于DE,且角ADB=角CDE。所以三角形ABD全等三角形CDE。所以CE等于AB。在三角形ACE中,根据两边之和大于第三边

将直角三角形以斜边为轴旋转一周,计算所得的立体图形的体积.

以直角顶点为起点向斜边做垂线,得两个直角三角形.旋转一周后,得到两个圆锥体,底面半径均为所作垂线长度.体积可解!再问:那高分别是多少要过程。再答:高分别为所得小直角三角形的另一个直角边。

问个问题,数学几何的 将一个图形或立体图形铸成别的立体图形或图形这种类型的题目怎么算?

不管它怎么变,体积或面积不变,这就是关键点若以解惑,请点右上角的再问:算式再答:没什么固定算式变化前和变化后的体积保持不变一般可以先算出变化前的体积,变化后的也有一些已知量,通过体积的关系求出未知量即

火字旁加倍的右半边

焙bèi焙形声.字从火从咅,咅亦声.“咅”本意为“拥护或反对”,引申为“聚拢或分开”.“火”与“咅”联合起来表示“四周火苗向中心聚拢”.本义:围火烘烤.微火烘烤[bake;torrefy]夜火焙茶香.

二倍体西瓜花粉立体培养后再用秋水仙素加倍得到的植株是几倍体?

二倍体二倍体西瓜花粉是单倍体秋水仙素加倍二倍体再问:秋水仙加倍的是上面部分但根还是一倍体啊再答:他说的是拿花粉重新培育成植物植物上上下下都是由花粉发育而来都是单倍体整体加倍再问:秋水仙素是对幼苗作用,

甲烷的立体结构

正四面体结构,碳原子在四面体中心,四个氢在四面体顶点.

低温诱导染色体加倍的具体原因

低温抑制纺椎体形成,染色体复制、着丝点分离后不能被拉向两极,全部保留在同一细胞内,导致染色体加倍.实际操作中不同温度对纺椎体抑制程度不同,未必能使染色体恰好加倍

低温诱导染色体加倍的实验

解题思路:诱导染色体加倍实验解题过程:概念  低温抑制纺椎体形成,染色体复制、着丝点分离后不能被拉向两极,全部保留在同一细胞内,导致染色体加倍。低温诱导染色体加倍  知识背景  利用一些诱发因素可以人

能否将骡子的染色体加倍,培育一个新物种?

搞清楚:这是动物!对于多倍体,主要是在植物中.因为动物要进化些,不要说多一个倍,就是多一条都可能致死!因此,在动物中,单倍体都很少见!更不要说多倍体了!因此你的方法是不行的!你们老师应该跟你们讲过,多

将梯形绕直线a旋转一周,求所成的立体图形的体积

将梯形绕直线a旋转一周,求所成的立体图形的体积为半径为6,高为2的圆柱的体积减去半径为4,高为2的圆锥的体积.故,可解3.14×6×6×2-3.14×4×4×2÷3=226.08-33.49=192.

图是几个立体图形的展开图,请你将立体图形③的名称写下来.

长方体再问:怎么是长方体呢?你怎么看出的?

分子的立体构型

解题思路:价层电子解题过程:ABn型分子的几何构型取决于中心A的价层中电子对的排斥作用.分子的构型总是采取电子对排斥力平衡的形式.1)中心价层电子对总数和对数a)中心原子价层电子总数等于中心A的价电子

将直角三角形饶AC轴旋转一周得到的立体图形的体积是多少立方厘米?

AC边上的高为12/5体积=1/3*Pi(12/5)^*5=144Pi/15注:旋转后立体图为两个圆锥圆锥的底面积为Pi(12/5)^圆锥的体积为1/3*底面积*高再问:请问能不能用文字来说明啊?比如