对差作文怎么评语

比如作文有进步,语句优美等等.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.　　1、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.　　2、特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感

语句通畅,连贯,文章有条理,有中心,有描写,首尾呼应,生动精彩等等

成绩差,其他方面有长处优点也要说一说.成绩差可以提出希望,在学习方面怎么努力就会更有进步.总之还是要维护孩子的自尊心,考虑他能够接受我们善意的帮助为好.

肯定优点(如聪明、积极、灵活等）,把考试的成绩作为今后努力的重点进行描述.

作文评语,是老师对学生习作的评价,它为学生习作水平的提高提供了一个平台.如何利用这个平台呢,我抛砖引玉,说几点我的做法：人们常说：一句赞美的话,能温暖一个冬天.老师一句满含深情的鼓励赞美的评语,是医治

你认真读他的作文,看他那些句子通不通顺,有没有写错字,把错字画起来,然后评语说他哪些要改正就OK再问：就是要写他作文还可以更好。字体不要太潦草。再认真点就能写得很好。这样写吗？再答：也可以的，这样吧，

孩子的成绩这次很不理想,作为家长,我们因工作压力,没有花费过多的精力来教导孩子,加之孩子本身的意志力也很薄弱,在缺少有力监督指导下,很难出成绩,对此,表示很歉意.今后,我们一定对孩子严加管教,也希望老

父母的爱父母的爱是天地间最伟大的爱,自从我们呱呱坠地,来到这个世界,父母就开始爱着我们,直到永远.父母的爱,是一种对儿女天生的爱,自然的爱.犹如天降甘霖,沛然而莫之能御.这能够维护生命之最大、最古老、

鼓励型再接再励,继续努力.（满分）付出终有回报,再接再励.（满分）这次考的还可以,再接再励.（97）你的成绩有进步,……（73.5）教师点评：用发展的眼光看待孩子学习中的点滴进步,孩子有了成绩及时的鼓

1、看他的错别字是否多2、语句是不是通顺3、文章的主旨明不明确4、层次是否清晰5、书写是否工整就按照这些去评就可以了,先划出等级.然后写出优点,指出不足.最后对学生表示赞扬和鼓励.

作文评语既有评价功能,又有导向作用.精妙的评语,往往能唤起学生的写作兴趣,点燃学生的写作热情,激活学生的创造思维.因此,教师在评改学生作文时,一定要用心写作文评语,使作文评语具有六“性”.一、准确性老

这个就是套话了,比如：文章题材较新颖,选材较得当,对人物内心情感的把握较到位,或者对事物发生发展的脉络把握较到位,语句通顺,文辞较优美,字迹清晰,望再接再厉,百尺竿头,更进一步!

本文条理清晰的叙述了——字迹工整,无错别字,运用了较多的修辞手法.望继续努力!

对于小孩子的作文主要以鼓励为主,当你发现他（她）的作文里有闪光的文段或句子时,要重点指出来,跟其说明写得好的地方,为什么写得好,要对他（她）进行鼓励.当然了,对他（她）写得不好的地方也要指出来,并加以

小学语文作文批改评语范例字迹A本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……B、随随便便,字哪能不像猫

一、作文的优点；二、作文的不足；三、对孩子的鼓励.

孩子的成绩这次很不理想,作为家长,我们因工作压力,没有花费过多的精力来教导孩子,加之孩子本身的意志力也很薄弱,在缺少有力监督指导下,很难出成绩,对此,表示很歉意.今后,我们一定对孩子严加管教,也希望老

如果你是家长的话,可以这么说：孩子成绩较差希望老师对我的孩子多加辅导,再问：孩子老师说不要这一句话有的话不让进班啊再答：是不要孩子成绩较差这一句话还是不要希望老师对我的孩子多加辅导这句话再问：希望老师

很遗憾地通知你,你真的很差.坚强一点吧!

妈妈,我有好多话想跟你说,却一直不敢,憋在心里,滋味难受极了.借这次写作文的机会,我终于可以敞开心窗——说亮话了.妈妈我想对你说：“您辛苦了!”为了我们这个家庭,你付出得太多了!为了我的学习,你每天晚