孩子与大树

他硬是用温柔的态度,打动了她铁石般的心

小数与大树怎么了你想知道什么了

小树说:大树你是吃什么长大的?大树说:我每天吃青山一眼,白云两片,蝉鸣和蛙叫四量,每天早晚还吃晨曦和落日一遍,有时还吃腐叶和鸟粪,喝点朝露雨珠和山泉.小树说:你吃这东西长的这么修长和挺拔的?大树说:我

课文把三姐妹比作小草,一些有地位的男人比作大树,小草在怎么样也不能成为大树,可她们不甘做小草,发愤写作,硬是有心血把小草浇灌成大树.只有坚强的意志和聪明智慧才能拥有人生.文章中的“小草和大树”共出现了

一、教材解读1．课文简说.本文为略读课文,是一名小学生对季老的访谈录,也是学生第一次接触的一种文体.这一老一小,一个是德高望重学有建树的著名学者,一个是刚开始求学的小学生.他们俩在年龄、阅历、学识上有

这就像我们的父母一样,无论我们走多远,长多大,我们不永远都是他们的孩子吗?

秋天来了,淘气的秋风哥哥把叶子妹妹们都从大树妈妈身上吹了下来,成了落叶妹妹.落叶妹妹们都很害怕,紧挨着大树妈妈.　　秋风哥哥得意极了,更加用力的吹着.忽然,有一片身穿火红色衣服的落叶妹妹被吹远了,接着

大树大,蚂蚁小.蚂蚁有嘴,大树没嘴.蚂蚁能走路,大树不会移动.千里之堤毁于蚁穴.别看大树大,但小小的蚂蚁可以把它蛀空.要是测智商的,那我的智商还达不到.

（1）在“但现实的巨掌毫不讲情面地打破了她小小的快乐”和“于是就因一张薄纸片儿被晾在门口”这两句话中,“小小的快乐”指____________,薄纸片儿指__________.(2）本文的主人公由一个

是以对话形式写的

、查资料　　季羡林：中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家,翻译家,散文家.（他就是我们通常所说的权威人士）　　二、题目解析　　题目是《小苗与大树的对话》,“小苗”是谁?“大树”是谁?为什么这样

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小苗与大树的对话时间:1999年8月21日地点：北京大学季羡林家季羡林：苗苗,现在你是采访者,我是被采访者,你问我答,好吗?苗苗：好.季羡林：那你就随便问吧.苗苗：爷爷,您在《我的童年》里说,您小时候

平易近人的季老,用他的亲身经历告诉我们：广博的阅读是获得知识和能力的重要途径.

指的是已逝国学大师季羡林.大树指的是学成名就的大师季羡林,小苗指的是有待成长的采访者季羡林（1911年8月6日-2009年7月11日）,字希逋,又字齐奘.中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家,

万般皆下品,惟有读书高”《小苗与大树的对话》一文中,季羡林爷爷说他最喜欢看书,因为文学家鲁讯曾经讲过：“要把文章写好最可靠的还是要多读书”季爷爷说：“语文要好,数学也要好,还要培养文理贯通,古今贯通,

建议不要抄,自己写的最好～万般皆下品,惟有读书高”《小苗与大树的对话》一文中,季羡林爷爷说他最喜欢看书,因为文学家鲁讯曾经讲过：“要把文章写好最可靠的还是要多读书”季爷爷说：“语文要好,数学也要好,还

路边,有一棵大树,它站在那儿很多年了,树皮在渐渐脱落,他的身边,最近新栽了一棵小树.这时,大树看到了旁边的小树,心想：“它实在太弱小了,我应该好好照顾它.”大树心中十分开心.于是,他对小树说：“孩子,

时间：2009年9月20日地点：在家里刘伊凌：您最近读了什么书?这本书的主要内容是什么?爸爸：最近我在看《多读书》这本书.它的主要内容是提倡人们多读书、善读书、读好书.刘伊凌：您小时候是怎样读书的,是

“小苗”－-苗苗；“大树”－-季羡林.实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步,犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树,恰似一株根深叶茂的大树.“小苗”与“大树”交流的