孔子怎么评价自己

吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.”我十五岁开始立志学习,三十岁能自立于世,四十岁遇事就不迷惑,五十岁懂得了什么是天命,六十岁能听得进不同的意见

伟大的教育家孔子一生颠沛流离,把实现人生理想的希望寄托在教育上.他弟子三千,贤人七十二,以至以后绵绵几千年,儒家思想树大根深,枝繁叶茂,无疑得益于教育实践.有教无类的思想,循循善诱的艺术,因材施教的方

孔子对后世影响深远,虽说他“述而不作”,但他在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”,是当时社会上最博学者之一.后世并尊称他为“至圣”（圣人之中的圣人）、“万世师表”,认为他曾修《诗》《

解题思路：他名列世界十大历史名人之首，他的言论影响了一个民族两千五百多年，至今还在影响着人们；他对社会的看法奠定了整个社会的行为准则，很多准则至今还行之有效。他的很多话，早已经成为了格言，已经滋养、至

丫头教你个万能的分析方法我上高中时候学的先对要分析内容翻译然后结合当时的环境（这个需要你对孔子的了解）对作者的思想感情进行分析Ok了

孔仲尼鲁国人,因为他思想幼稚拒绝现实崇古尊王与鲁国大贵族季氏闹翻被赶出了鲁国,是所谓丧家.因为被赶出鲁国,所以周游列国推销他那套礼乐、仁治,但是现实是他那套太幼稚太虚幻谁用谁亡国,所以周游列国没人接受

他是一个人.一个给力的人.孔子对后世影响深远,虽说他“述而不作”,但他在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”,是当时社会上最博学者之一.后世并尊称他为“至圣”（圣人之中的圣人）、“万世

孔子是我国古代伟大的思想家,教育家,政治家,儒家学派创始人,世界十大历史名人之一.孔子不但是我国两千多年的“至圣先师”,今天也同样受到世人尊敬和推崇.1988年,75位诺贝尔奖的获得者在巴黎发表联合宣

总体地位：孔子,春秋时期鲁国人,是我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派创始人,世界最著名的文化名人之一.教育地位：被称为“万世师表”,是我国历史上第一位把毕生精力献给教育事业的教师；他使“学在官府”

把“仁”的歪理放在治理国家上,使儒家封建思想毁了中国,使中国思想滞后.但能把牛皮吹这么大,毕竟不容易,于是就成了“伟大”的哲学家,思想家.儒家学说,实质上是统治者洗脑的工具,为巩固封建统治.封建统治垮

诗歌神仙

大概步骤如下：1.工作态度的提高：服务意识、全局意识.2.学习方面的努力：思想、对本职工作的认识、业务范围的学习等等.3.阐述所做的工作：重点写进入公司以来所从事的几项较大的工作,能突出你成就的,三四

分析：孔子儒家学派创始人,对他的评价褒贬都有,可以说孔子代表了一个时代,他的思想是超前的,但是也有他的局限性,以及他对于封建势力的妥协性.但我们也不得不承认,他其中的一些思想直到现在仍然受用,感染了每

己所不欲,勿施于人.

孔子是我国古代伟大的思想家,教育家,政治家,儒家学派创始人,世界十大历史名人之一.孔子不但是我国两千多年的“至圣先师”,今天也同样受到世人尊敬和推崇.1988年,75位诺贝尔奖的获得者在巴黎发表联合宣

春秋战国时期的“百家争鸣”,并不是一种纯学术研究意义上的争鸣与探讨,而是应其时社会变革之需,紧紧围绕着如何进行、加速、发展、完成这一场社会历史变革,在当时的特定历史条件下,针对当时的社会实际,在理论联

孔子是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家.儒家学派的创始者,提出"己所不欲,勿施于人";主张"有教无类,因材施教",并有"学而不厌,诲人不倦"的精神.

鄙人、不才、在下……

解题思路：您好，首先对您勤学好问的精神表示欢迎，希望解答使您满意。解题过程：孔子作为世界最伟大的思想家之一，以“仁”来调和人际关系，开启了中国平民教育的先河，我对孔子的评价主要

“天不生仲尼,万古如长夜."——南宋儒学家朱熹