子路见孔子谈话技巧
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 10:26:03
主要内容:子路原是个粗鲁的人,他不想学习,认为学习没什么用,而孔子循着他的比喻,也用比喻教育他努力学习,认真学习,结果子路心悦诚服.开导别人要有耐心,而且方法要巧妙.人们常说没有教不好的学生,只有不会
《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成.它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等.与《大学》《中庸》《孟子
【原文】子路、曾皙、冉有、公西华侍坐.子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也.居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年
原文:孔子曰:”夫人君无谏臣则失正,士无教友则失德.狂马不释其策,操弓不返于檠.木受绳则直,人受谏则圣.受学重问,孰不顺成.毁人恶士,且近于刑.君子不可以不学.“翻译过来就是:孔子说:好比君王如果没有
孔子对子路说:“你有什么喜好?”子路回答说:“我喜欢长剑.”孔子说:“我不是问这方面.以你的天赋,再加上学习,应该能有好的才能.”子路说:“学习能够增长我们的能力吗?”孔子说:“好比君王如果没有敢进谏
孔子用了很多对偶、借物喻人的手法,突出了学习的重要性,增加了说服力.
孔子的谈话善于运用比喻说理,强调了学习的重要意义.由此可想到与《为学》中的人之为学有难易乎?为之,则难者亦易矣.与此观点一致.
解题思路:希望能帮到你,还有疑问及时交流。祝你:心情愉快,学习越来越棒!解题过程: 孔子(前551年9月28日--前479年4月11日)名丘,字仲尼,兄弟排行第二,所以也有人称之为孔老二,春秋后期
第一,季氏之恐在萧墙之内,就是国君,第二,颛臾是有功之臣,是保卫国家的,不能打!孔子认为,君就是君,臣就是臣,礼坏乐崩便是最惨的!
孔子的谈话善于运用比喻说理,强调了学习的重要意义.由此可想到与《为学》中的人之为学有难易乎?为之,则难者亦易矣.与此观点一致.
DB赶马不可以放下鞭子,射弓不可以背离矫正弓弩的器具,人接受批评就会变得圣明,经过学习训练,注重向人求教,谁不会顺利成功呢?比喻说理
《劝学》是一篇说理性很强的文字,驾驭不好,是很容易正襟危坐,流于枯燥和单调的.但这篇文章却形象清新、脍炙人口,千百年来为人们传诵不衰.原因何在?最重要的是在于,它把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中
解题思路:运用基础知识解题过程:1:一道题中若有两问,但这两问的解题方法和顺序是一样的,可以在把第一问答好后直接说“由理可得”,然后不答第二问了吗?答:可以使用同理可得2:做函
①岂:同“其”,代词,相当于“谁”.②岂:表示反诘语气,相当于“难道”.③释:放;策:马鞭子.④檠:(qíng)矫正弓弩的器具.反:反对,引申为“丢弃”.⑤谏:直言规劝,批评;圣:通达,明智.⑥受学:
翻译:孔子对子路说:“你有什么喜好?”子路回答说:“我喜欢长剑.”孔子说:“我不是问这方面.以你的天赋,再加上学习,怎么会有人赶上呢?”……子路说:“南山有一种竹子,不须揉烤加工就很笔直,削尖后射出去
孔子的谈话善于运用比喻说理,强调了学习的重要意义.由此可想到与《为学》中的人之为学有难易乎?为之,则难者亦易矣.与此观点一致.子路见孔子,孔子问曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑.”子曰:“吾非此之问也
与孔子对话“孔子就要来校了”这消息像原子弹爆炸似的一下子在学校传开了!原来,随着时代科技的发展,科学家开凿了时光隧道,把早在2000多年前的孔子请来到现代,并指定首先来我校演讲、参观.伟大思想家、教育
揉同“糅”,用熨木,通过人力加工,把曲的变直,直的变曲岂:同“其”,代词,相当于“谁子路初见孔子子路见孔子,孔子问曰:“何好?”曰:“好长剑.”子曰:“以子之能,加之学,岂可及乎?”子路曰:“学岂有益
你问的是五年级上册《寒假学伴》第18页的第2大题第3小题对吧?那题是对的!
解题思路:根据教学实际将政治答题的一般技巧与你交流,希你能从中受益。顺祝中考顺利,马到功成!解题过程:磨刀不误砍柴工,望你通过以下回答对你答题有所帮助!!最终答案:一、把选择题的分数尽收囊中第一步审题