姥姥的剪纸 从哪里看出作者对姥姥的思恋

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/06 08:18:10
姥姥的剪纸 从哪里看出作者对姥姥的思恋
姥姥的剪纸这篇文章

大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作.一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能.我从小就听人啧啧赞叹

姥姥的剪纸课文

大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作.一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能.我从小就听人啧啧赞叹

《姥姥的剪纸》这篇文章

大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作.一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能.我从小就听人啧啧赞叹

小学三年级上册语文十二课姥姥的剪纸从哪里可以看出姥姥是个心灵手巧的人请写出事例

一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能.我从小就听人啧啧赞叹:“你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打

姥姥的剪纸,从哪里看出喜鹊登枝不愧是姥姥心灵手巧的劳作

1.是的,庄稼人都图个吉利,姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了.2.岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了.嗬!梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔.

十二课姥姥的剪纸作者对姥姥的回信会写什么

我会给姥姥一张剪纸,内容如下:1.问候姥姥的话2.自己的现状3.剪纸内容【反正关于姥姥的】4.姥姥我爱您【愿您……】我坚信,姥姥对我的期盼寄托在了剪纸上,我努力,一定不会辜负姥姥对我的期盼!

姥姥的剪纸主要内容

本文主要讲了姥姥的剪纸技术十分高明,对于屯里人的要求有求必应,所以广结善缘,深入人心.夏天姥姥用剪纸把“我”拴在屋檐下.姥姥用她会说话回传情的剪纸将“我们”的亲情联结在一起.姥姥和她的剪纸将成为“我”

苏教版六上《姥姥的剪纸》

一只顽皮的兔子骑在一头温顺的老牛背上”——姥姥爱“我”甘作牛.“一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草”——和谐共处的亲情深.“蹦跳的兔子、奔跑的兔子,睡觉的兔子;拉车的老牛,耕地的老牛.”——姥姥勤劳,

姥姥的剪纸让我感受到什么?为什么作者说"这是姥姥对我的期待?"联系课文

姥姥的剪纸让我感受到什么?剪纸是我国优秀的传统文化艺术!为什么作者说"这是姥姥对我的期待?奶奶希望“我”长大后能爱国奉献!继承我国的优良传统、也是奶奶对我的未来的期盼与心愿!

姥姥的剪纸 从哪里看出姥姥的剪纸"神"

第一自然段都是,因为姥姥的剪纸漂亮,左邻右舍的人都想要来装饰房间.

姥姥的剪纸分段

第一部分:3自然段写姥姥剪纸技艺高超,深入人心.第二部分:6自然段写姥姥在我的刁难下,尽展技艺第三部分:12自然段写姥姥的剪纸表达了与我的浓浓情深.第四部分:13自然段写姥姥用剪纸表达对远方我的牵挂,

姥姥的剪纸,姥姥是个心灵手巧的人从哪里看出

1村里人都贴着姥姥的剪纸2剪纸材料普通,工具普通,在姥姥的手中却要什么有什么了3我捂着姥姥姥姥的眼,却也能剪出无可挑剔的“喜鹊登枝”就是这些了!

从姥姥的剪纸这篇课文中哪儿可以看出姥姥是个慈祥的人

1她慈祥的面容和温和的话语.2只是姥姥心灵手巧,比别人做得好些.只是剪纸则基本上她的独技了.3只知道她的衣服做的很好,引得好多人夸赞.4恰时表妹在家办了个幼儿园,乡里物质少,正愁不知怎样表示对优秀儿童

从姥姥的剪纸这篇课文中哪儿可以看出姥姥是个勤劳的人

1.姥姥撩起蓝布围裙擦擦手:“说吧,派啥用场?往哪儿帖?”看人乐颠颠地走了,她接着干活儿:洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……2.数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪

姥姥的剪纸课文,姥姥对我的期待是什么

姥姥期待我长大后工作努力,工作认真,成为祖国的栋梁;期待着我常回家看看她

姥姥寄来的剪纸让我感受到了什么?为什么作者说这是姥姥对我的期待?

感受到姥姥对我的爱和思念.因为姥姥期待我能看到外面更广阔的世界,期待我过上好日子,期待我好好学习,期待我能成功,更期待我能早日归来!

姥姥的剪纸姥姥对我有什么期待

希望我能走向跟广阔的天地,多长见识,将来生活得更幸福我们老师教我们的!

,姥姥的剪纸 

姥姥的期望

姥姥的剪纸。

解题思路:同学,你好!如果解答不符合,请你在讨论中把具体的问题发过来好吗?谢谢合作!祝你学习进步!解题过程:一、择菜选第二个,刁难选第一个,机灵选第一个,数九隆冬选第一个,薅草选第一个,三伏盛夏选第二