如果把(a b)看做一个整体,就可以把2(a b)与负三分之一-搜答案-搜搜考试网

单看句子,这个句子不存在比喻,你想说的是“生命像铁链一样”,如果是这个意思,那么本体是生命,喻体是铁链PS：题出的有问题补充：“事喻”比喻手法比普通比喻结构更复杂,内容更丰富.常见的比喻手法,是以甲物

30％的是30％×360°＝108°20％的是20％×360°＝72°25％的是25％×360°＝90°

乒乓球

不对的,还有微生物

高中吗那就可以与共同加速度就可以我高三学习还可以哦

把几个物体看做一个系统,不考虑物体间的内力作用,只考虑外力（如重力）的作用效果.检验方法：可用隔离法对各个物体受力分析,列出方程式,整理,也可得到与整体法一样的方程式.

2π（R-r)=2π*1.5=3π

设地球半径R米,人体身高a米；于是,大周长－小周长＝2π(R+a)-2πR=2πa=9.42米；从以上计算可看出,绕球体一圈,多走的路程,只与身高有关,而与球体半径无关.

头不会走路,只能说头比脚多移动多少路程,ΔS=π（D+2）-πD=2π≈6.28m,相当于人已脚为支点原地旋转一周.

Thenamexxx,justtheindividualwordbyitselfdoesnotsoundverygood,butwhencombiningtogether,thenamelooksgo

句型……busy为形容词（没有动词的变化,be动词后动词不可能接原形）,系表.后面的为宾语.

先算（4*3.5）的积,再把（7x）看做一个整体.

4分之1

废话!这怎么可能整体分析!整体的基本条件是二者运动状况相同!你这一个往左下跑,一个往右跑,根本就不平衡,何谈整体分析呢?况且,要是竖直动量守恒,那也就是说竖直底面受到二者的重力,给予等大反向的支持力,

水推他们前进力的作用是相互的

当然不对了,你的概念还不够清晰,因为剪断绳子以后这个整体只会受到重力作用,那个3mg是拉着的时候,你可以想想两个阿基米德在比萨斜塔上的那个实验,你剪断绳子以后不就和铁球脱手以后效果一样吗,按照你的说法

原式=(-1/2+1/2+1)(x-y)-(x-y)²=(x-y)-(x-y)²=(-2)-(-2)²=-6

8只熊猫看做一个整体3只熊猫是这个整体的：8分之3或者写成3/8其余熊猫是这个整体的：8分之5或者写成5/8这个整体的四分之一是（2）只熊猫（就是8÷4=2）

做对了.

（n^2-n+1）（n^2-n+3）+1=[(n^2-n)+1][(n^2-n)+3]+1=(n^2-n)^2+4(n^2-n)+3+1=(n^2-n)^2+4(n^2-n)+4=(n^2-n+2)^