如图甲是小白同学在物理实验课上用电压表和电流表做研究电流与电压的关系

（1）由图示可知，欢欢在做实验时，将滴管伸入了试管内．（2）迎迎在做实验时，忘记加酚酞后，再加入酚酞，溶液还是无色，说明有两处可能，一种是恰好完全反应，一种是盐酸过量，溶液显酸性．（3）妮妮在做实验时

属于B.假设是在实验之前提出的,提出假设后,根据假设设计实验,然后进行实验-,实验后得出结论,最后对结论进行交流与评价,"小明同学在化学实验课上介绍他在家中的小实验的成果”,说明实验已经结束了,小明也

实验一：（1）蒸馏水中只含有水分子，滴入几滴无色酚酞溶液，溶液不变色，说明水分子不能使酚酞试液变红．（2）用试管取约2mL氯化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，会观察到溶液不变色，说明钠离子不能使酚酞

解（1）CO2ZnCO3分析：2.2克是由稀硫酸与碳酸钠反应生成的,当稀硫酸完全反应后,碳酸钠才与硫酸锌反应生成碳酸钠沉淀.（2）设50克碳酸钠溶液中含碳酸钠的质量为X,反应生成硫酸钠的质量为YNa2

测力计向下拉了你想弹簧测力计的自身重也充当了一部分拉力,使弹簧的力计的示数小于物体的重力这提标答：老题了（1）将弹簧测力计的吊环系在了绳子的自由端,手向下拉挂钩时,弹簧测力计的自身重也充当了一部分拉力

用具：导线、电压表、该电源.方法：用导线将电压表的正接线柱连接在电源的一端,用连着电源另一端的导线试触电压表的负接线柱.若电压表正常显示出示数,则连接电压表正接线柱的一端是电源的正极；若电压表出现了指

加盐酸过量,蒸发得HCl气体,具有刺激性酸味

是误差,或者焦距不对.我用的是手机,画不了图,书上都有,你就多看几遍书就会了,我也是自己看会的,光听老师讲自己不看书是很难懂的,你不懂我画了图你也不会懂

解,1）热水汤过的杯子里面的气压较低,再加上之前天气较好.后来的天气转变,导致例外的大气压产生很大.实验探究大气压对杯子的影响.2）橘子汁到气球上后,由于蒸发,变稠并使气球的表面收缩.当外面收缩和里面

（1）在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，是鼓面把纸屑弹起．这个现象说明：发声的物体都在振动．（2）把正在发声的收音机封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音，说明液体可以

第一题的依据是欧姆定律,纯电阻电路中,U=IR.正比是指变化趋势相同,反比是相反.U越大I就越大,即为正比.有了这2个知识点就可以做出来了.第二题的关键是：一节干电池的电压是1.5V.电压表量程要大于

2.应该这样可以的：1,将图钉固定在硬纸板上端O点2,用细线连接图钉与橡皮筋3,用细线连接橡皮筋的另一端于小塑料瓶盖4,将硬纸板竖直放置5,使细线橡皮筋竖直,（橡皮筋下端与细线连接处称为A点）标记A点

因为镜子吧光线规则的反射了出去,是镜面反射发散向各个方向的光很少,而白纸凹凸不平,光线被漫反射了出去,发散向各个方向的光很多,所以除了,你正对着镜子,那么白纸反而更亮些

因为密度＝质量/体积,而此实验是通过测量量筒中的水的前后读数差来表示石头的体积.但是石头会吸水,当把石头拿出来之后,量筒里嗯水比放入石头之前少了,造成水的读数差偏大,即测量到的石头体积偏大了,所以密度

宇宙飞船物体完全失重,所以和重力有关的实验现象完全消失,比如天平,单摆,液体压强.再问：那么用弹簧测力计测力行吗再答：可以

在地上竖一根与地面垂直的已知长度L1的木棒,测出影长L2.算出L1/L2的值再测出旗杆影长L3,设旗杆长为X得L1/L2=X/L3解出x值为旗杆长度.希望能帮助到你

采用控制变量法,控制正压力和接触面粗糙程度相同,改变运动速度即可甲—木板平面,一个物体,乙—木板平面,一个相同物体,丙—木板平面,一个相同物体,分别以不同速度拉滑块,看弹簧测力计示数...

根据实验室制取氢气的实验原理Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑知，A装置中产生的H2会从a导管口冒出，稀盐酸挥发后遇到紫色石蕊试液，紫色石蕊试液遇酸性物质则变红；又因为H2难溶于水，随着装置B中进入的

（1）设需要浓硫酸的质量为x，根据稀释前后溶质质量不变有：500g×19.6%=x×98%，x=100g．故填：100．     （2）①发生反应的化

因为氢氧化钠的溶液中有大量的H2O、Na+、OH-，探究变色的原因，做了相应的三个实验．（1）向蒸馏水中滴入几滴无色酚酞溶液，察到没有颜色变化，故答案为：溶液不变色（2）向氯化钠溶液滴入几滴无色酚酞溶