如图是老师演示的小实验,把浸过酒精的棉花点燃放在瓶中燃烧是为 了 ,

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/12 20:50:45
如图是老师演示的小实验,把浸过酒精的棉花点燃放在瓶中燃烧是为 了 ,
初中物理 压力与压强的相关演示实验

呵呵,你也是老师吧?其实不用解释证明,看看压力的定义就好了,基本解释  压力  yālìㄧㄚㄌㄧˋ  (1)[pressure]  (2)物体所承受的与表面垂直的作用力详细解释  含义;物体所承受的与

初三化学大大小小的演示实验,好多个,家庭小实验,什么的.主题,操作最好详细一些.

1.把大理石放入醋中,有气泡2.在雪碧中加食盐(在可乐中加曼托斯),会喷出来3.把生鸡蛋浸在白醋中3天,蛋壳消失了4.用白醋除水沟5.把是生石灰的干燥剂放入水中,再通入二氧化碳,有白色沉淀6.用消毒用

如图是小明在老师的指导下进行的小实验,把进过酒精的棉花点燃,放在瓶中燃烧使堵住瓶口的鸡蛋掉进烧瓶中

空气中含有氧气,且可提供燃烧;酒精燃烧消耗氧气;瓶内气压低于大气压力;

课堂上老师做了一个实验:将液态空气倒入一只烧杯中,发现立即冒出大量气泡,把一根燃着的小木条置于烧杯口,小木条火焰熄灭;过

解;①因为液氮比液氧的沸点低,导致氮气先从液态空气中蒸发出来;故答案为:低,氮气②由于空气中大部分是氮气和氧气,所以剩余的气体绝大部分是氧气,根据氧气能支持燃烧的性质,所以过一会儿,木条没有熄灭反而燃

请回忆老师做的二氧化碳与水反应的演示实验并分析下列四组对比实验,

1酸能使紫色石蕊溶液变红2水不能使石蕊溶液变红,紫色保持不变3说明当二氧化碳溶于水而生成了酸,当加热试管时,红色渐渐退去,又变为紫色,说明二氧化碳又被分解出来,跑掉了

科学老师在做“会沉浮的气球”演示实验时,把装着沙子的气球吹到适当大小,扎进口子放到水缸里恰好是气球

气球上浮由阿基米德原理可知,原来气球浸没在水中,气球悬浮,受到的浮力等于其重力;后来气球体积增大,浸没在水中时受到的的浮力增大,这时浮力大于其重力,气球上浮(至水面后漂浮在水面上).

在物理课上,老师做了这样一个演示实验,把一块软软的豆腐放在水平桌面上,又在豆腐上平放一块瓷砖(质量忽略不计),用一个小铁

答:当用小锤砸瓷砖时,瓷砖受到压力,同时瓷砖把这个压力传递给了豆腐,瓷砖和豆腐受到的压力相同,瓷砖的受力面积小,受到的压强大,瓷砖破碎.豆腐的受力面积大,受到的压强小,所以不会破碎.

如何做好物理演示实验的论文

物理实验教学仪器应注意的几个问题直观性.可操作性.可拓展性.可靠性.容易维修.方便管理.第一句是一篇论文的题目,专业的论文网站可以查到.

课堂上,老师用一套教学器材进行"研究光的反射定律"的演示实验,得出了正确的结论.

根据反射定律,反射角等于入射角,反射角是反射线与法线的夹角,入射角是入射线与法线的夹角,当入射角分别为15°、30°、45°时,反射线与法线的夹角,即反射角也应分别是15°、30°、45°,不是75°

老师用图1所示装置演示了铁在高温下与水蒸气反应的实验.肥皂液内的气体可以燃烧,试管内固体呈黑色.课后,某化学研究性学习小

答案:①125a/42②Fe2+被空气中的氧气氧化③(a-56b)/641.设盐酸的物质的量为n,Fe3O4为xg,Fe为(a-x)g则Fe3O4+8HCl=2FeCl3+FeCl2+4H2Ox/23

(2013•广西)课堂上,老师做了如图所示的演示实验,ab为闭合电路中的一部分导体.

(1)由图可知,当闭合电路的一部分导体ab左右运动时,会在磁场中做切割磁感线运动,此时能产生感应电流;导体上下运动时,不做切割磁感线运动,不会产生感应电流;(2)导体运动方向不变,将磁极上下对调,磁场

大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求.如图是课堂上老师的演示实验.在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线.

(1)依据:力可以改变物体的运动状态;(2)磁铁会吸引铁,根据力的作用是相互的,铁也会吸引磁铁.(3)断开开关,观察磁针是否回到原来位置.(4)反向转动.因为直导线上方和下方的磁场方向相反.(实际磁场

老师说我步骤写的不好,希望有人能把步骤演示一下,看得懂就行

解题主要是要让别人(特别是阅卷老师)看懂.下面以最后一题为例.其它的自己做.再答:����ɡ�再答:

中学做过哪些化学实验演示?

过氧化钠的性质.实验仪器和用品:三脚架、石棉网、镊子、棉花、过氧化钠粉末、水、长导管金属钠与水反应.实验仪器和用品:金属钠、烧杯、镊子、小刀、滤纸、水铝热反应.实验仪器和用品:铝粉、三氧化二铁粉末、氯

物理演示实验----光的衍射现象

狭缝衍射让激光发出的单色光照射到狭缝上,当狭缝由很宽逐渐减小,在光屏上出现的现象怎样?当狭缝很宽时,缝的宽度远远大于光的波长,衍射现象极不明显,光沿直线传播,在屏上产生一条跟缝宽度相当的亮线;但当缝的

求:演示实验的教学设计,要新颖的!

用矿泉水瓶内装点水,把瓶盖拧上,用力拧瓶子,再松瓶盖.空气把瓶盖冲出时,瓶内出现雾.