如图,某数学活动小组要测量

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/04 00:13:50
如图,某数学活动小组要测量
某小组测量一种易溶于水形状不规则的固体小颗粒物质的密度,测量的方法和结果如图14、15所示

将天平放在水平桌面上,将游码移至标尺的零刻度零刻度处,然后调节平衡螺母平衡螺母,使天平平衡.接着,用天平测量适量小颗粒的质量.当天平重新平衡时,砝码质量和游码位置如图1所示,则称量的颗粒质量是147.

某校数学据研究性学习小组准备做测量一栋小二楼高度的实践活动,他们从楼AB顶端A出放下一段绳子,长度比楼的高度长.如图.某

运用勾股定理来做,先测量出绳长AC,绳子要比AB长,绳子垂直放下在地面B点,长出部分移动拉直固定在地面C点,量出BC的长AB^2=AC^2-BC^2AB=√(AC^2-BC^2)

物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图1,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮

(1)在坐标纸绘出S-t2关系图线.如右图所示:(2)由图象及题意可知,物体做初速度为零的匀变速直线运动,则s=12at2,s-t2图象的斜率k=12a,由图象可知,k=st2=3.5×10−20.0

物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图

对砝码(托盘质量应可忽略):m3*g-T=m3*a  (T是绳子拉力)---方程1对滑块:T-f=m2*a ,f是滑块受到的摩擦力且 f=μ*F支=μ*m2*g即 T-μ*m2*g=m2*a  ---

如图,某校综合实践活动小组的同学欲测量公园内一棵树DE的高度.他们在这棵树正前方一座楼亭前的台阶上A点处测得树顶端D的仰

因为EDC构成一个直角三角形,且在C处测得树顶端D的仰角为60°所以∠ECD=60°,∠EDC=30°.DC=2/√3DE因为台阶AC的坡度为1:√3(即AB:BC=1:√3),ABC构成直角三角形,

(2008•成都)如图,某中学九年级一班数学课外活动小组利用周末开展课外实践活动,他们要在某公园人工湖旁的小山AB上,测

如图,由已知,可得∠ACB=60°,∠ADB=45°.∴在Rt△ABD中,BD=AB.又在Rt△ABC中,∵tan60°=ABBC,∴ABBC=3,即BC=33AB.∵BD=BC+CD,∴AB=33A

某校数学课外实践活动小组想利用所学知识测量南明湖的宽度。如下图所示是南明湖的一段,两岸AB∥CD,河对岸E处有一座房子,

解题思路:运用三角函数进行求解                      .解题过程:

如图,某校综合实践活动小组的同学欲测量公园内一棵树DE的高度.他们在这棵树正前方一座楼亭前的台阶上A点处测得树顶端D的仰

如图,过点A作AM⊥DE于点M,交CD于点F,则四边形ABEM为矩形,∴AM=BE,EM=AB=2,设DE=x,在Rt△CDE中,CE=DEtan60°=33x,在Rt△ABC中,∵ABBC=13,A

(2006•成都)如图,某校九年级3班的一个学习小组进行测量小山高度的实践活动.部分同学在山脚点A测得山腰上一点D的仰角

如图,过点D作DE⊥AC于点E,作DF⊥BC于点F,则有DE∥FC,DF∥EC.∵∠DEC=90°,∴四边形DECF是矩形,∴DE=FC.∵∠HBA=∠BAC=45°,∴∠BAD=∠BAC-∠DAE=

某数学课外小组在一次活动中,进行了如下的测量工作:已知楼AB的高为30米,从楼顶A处测得旗杆CD的顶端D的俯角为60度,

过D作DF⊥AB于F.设DF=X,则AD=2X,AF=√3XDF=EF=XAE=30-5=25米,AE=AF+EF∴AE=√3X+X=25X=9.2米CD=EF+EB=9.2+5=14.2米(解题的关

如图,某数学课外活动小组测量电视塔AB的高度,他们借助一下高度为30米的建筑物CD进行测量,在点C处测得塔

先用已知长度的木棍立在电视塔旁边,并测量影子高度,算出比值,同时量出电视塔高度,用已知比值计算出电视塔高度

为了测量学校操场上旗杆的高度,某数学活动小组,根据光的反射定律,利用一面镜子和一根皮尺,设计了如图

因为AB,CD垂直于BD所以角ABE等于角CDE等于90度因为是反射的,所以角AEB等于角CED所以三角形ABE相似于三角形CDE所以AB比CD=AE比CE代入数据就成了.可求AB,就是树多高

某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图1,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定滑

(1)每相邻两计数点间还有4个打点,说明相邻的计数点时间间隔为0.1s.将第一段位移舍掉,设1、2两计数点之间的距离为x1,则第6、7之间的距离为x6,利用匀变速直线运动的推论△x=at2,即逐差法可

某中学初三(2)班数学活动小组利用周日开展课外实践活动,他们要在湖面上测量建在地面上某塔AB的高度.如图,在湖面上点C测

如图,延长CD,交AB的延长线于点E,则∠AEC=90°,∠ACE=45°,∠ADE=60°,CD=18,设线段AE的长为x米,在Rt△ACE中,∵∠ACE=45°,∴CE=x,在Rt△ADE中,∵t

如图,某数学课外活动小组测量电视塔AB的高度.他们借助一个高度为30m的建筑物

由△DCE可得tan37°=DC/EC由△BAC可得tan37°=BA/AEtan45°=BA/AC可得0.75=DC/EC0.75=BA/AE1=BA/AC且AE=AC+CE可以算出h=BA=120

在数学活动课上,老师带领学生去测量河宽,如图,某学生在点A出观测到河对岸水边出有一点C

设距离为xx的平方加(x+30)的平方等于2x的平方再问:最後结果呢???我算不出来的。。再答:15+6倍的根5附例用公式法解方程2x^2-8x=-5  将方程化为一般形式:2x^2-8x+5=0  

如图,某数学兴趣小组进行测量学校旗杆高度的数学活动,甲、乙两人分别站在旗杆的东、西两侧相距80m的点A、B处,利用测角仪

连接DE,交CF于点H,∵BE=AD,BE⊥AB,AD⊥AB,∴四边形ABED是矩形,∴DE∥AB,DE=AB=80m,FH=AD=1.6m,∵CF⊥AB,∴CF⊥DE,设CH=xm,在Rt△CDH中

如图,某数学课外活动小组测量电视塔AB的高度,他们借助一下高度为30米的建筑物

先用已知长度的木棍立在电视塔旁边,并测量影子高度,算出比值,同时量出电视塔高度,用已知比值计算出电视塔高度

如图,某数学课外实习小组想利用树影测量树高,他们在同一时刻测得一身高为1.5米的同学的影子长为1.35米,因大树靠近一栋

过点D作DE⊥AB于E,根据题题意得:四边形BCDE是矩形,∴BE=CD=1.8m,∴AEDE=1.51.35,∴AE3.6=1.51.35解得:AE=4,∴AB=AE+BE=4+1.8=5.8(m)