如何进行有效的提问

1将班里几个有号召力的同学招在一起啃一顿,顺便讨论一下班里搞个啥活动比较好.最好能形成讨论记录2根据讨论记录制定一个行动计划3根据行动计划设定人事安排4根据人事安排组织行动人员5宣布行动计划,宣传行动

《英语课程标准》在教学内容与教学目标方面,以发展学生的英语实践能力为主线,特别强调理解和表达能力、思维与想象能力以及分析问题和解决问题的能力.这就要求教师在英语课堂教学中要善于提问,而更多的是指缺乏信

新课程的实施给我们的课堂吹来了春风,课堂变了,学生活了.面对新的改革,一直习惯于传统教学的教师的我们真有点茫然.我自己是工作在第一线的一名普通的小学教师,对此,我是深有体会的,新课程给我带来快乐的同时

首先制定一套复习计划,有重点地进行复习.还有根据班级学生的学习情况,有针对性、有侧重点地进行复习!

”通过听课、思考、实践,我觉得有效的课堂教学评价可从以下几个方面进行：第一、用适度有效的表扬进行评价,让课堂充满热烈.所谓“有效”,就是表扬要适得其所,要关注学生的需要与状态,使表扬真正起到激励与促进

所以学生必须掌握一定量的词汇,才敢开口交流,才有兴趣学习.而小学生的性格又是活泼好动,和中学生不同,他们不可能通过大量的朗读或阅读来识记、背诵单词,机械的、枯燥的操练反而会适得其反,扼杀学生的学习兴趣

请参考：http://wenku.baidu.com/link?url=_3DKrUjBj48CVER1qvxEvAFPzy-K0vziw2VEotd8EnLdbk_7fxdm7e8TA4xcce7r

提问是小学语文课堂教学的重要组成部分,是师生双向参与、进行积极教学活动的最好方法,是维系课堂教学活动的纽带.\x0d美国教学法专家斯特林·ｇ·卡尔汉认为：提问是老师促进学生

新乐小学金铁军小学英语教学在我区小学从2001年开设至今,已走过了好几个个春秋,在这期间,我们的教学取得了长足的进步,令人可喜可贺.但就我从事这一课程教学的体会来看,我深深地感受到小学英语教学之艰难,

先搞清楚你要让学生知道什么?再分清学生哪里知道了,哪里还不知道,然后明白知道的与不知道有何联系这样就好提问啦!

英语课堂教学反思课堂教学侧重教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与教学手段、教学情感的五优化.教学过程是一个系统,教师必须对参与这个系统的各个要素进行优化的组合,以求得最佳的教学效果.教学过程最优化

第一读书,读真正的有文学价值的书,第二,提高思想,看待事物事情要鞭辟入里,做一个发现生活细节的人

我感觉,提什么样的问题,要根据具体的课例来进行分析.读懂了什么,感觉是什么,并不适合所有的课文的.首先,教师要走进教材,与作者产生共鸣的基础上,梳理出一个整合性的问题给学生,引导学生深入的品词析句,切

在语境中教语法；动作法；图像法；视频法；趣味例句法.请参照《中级英语语法》,东华大学出版社,孟咸智著,最大的特点是例句非常有趣,里面有幽默,诗歌,谚语,名言,警句,等.可以系统地学,而且不会厌倦.Il

小学不难,关键基础,基础不好其他都是虚的,基础好了,学校好成绩没问题,只要别太笨.基础不就是看书呗.小初高都一个道理.

一、词汇教学一个人的英语水平可直接体现在一个人所掌握的词汇量的多少上,同时词汇也是学习语言及应用语言的基础和根基.目前词汇教学时间投入多,效率低,学习起来比较枯燥,所以搞好词汇教学,既可激发学生学习英

1适当运用正例和反例2充分运用变式3科学的进行比较4启发学生进行自觉的知识概括

小学英语教学的主要任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,使学生掌握一定的听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力,从而为学生的终身发展打下良好的基础.在英语教学中

一、古诗教学基本模式大量的文献显示,当前古诗教学关注四大方面的内容.第一、创作背景；第二、分析与理解；第三、欣赏与体验；第四、朗读与背诵.这四个大方面较为完整地体现了古诗教学的主要内容.在探索有效古诗

不知道楼主问得是哪一个阶段的古诗文教学课程,故以小学高年级为例：一、古诗文教学首先要进行语言的品味语言素养体现在对语言的理解、品味、积累、实践诸多方面.对诗的语言的理解是读诗的基础.许多老师都指点学生