如何培养初中学生的阅读兴趣

生存在终身学习时代的孩子,面对日新月异的知识信息和价值多元的观念,需要通过阅读与书的对话,逐渐学习独立思考.因此,阅读是他们学习的基础.美国哲学家弗兰西斯·培根有这样一句名言几乎众所周知

一、顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感.孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系.在孩子学习阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选,尽量给孩子提供一些印

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避免阅读网络小说是关键,专门开阅读课,推荐读物,每周一堂课让全班学生带自己的书与全班其他人交换,入锅学生比较有兴趣可以记些好词好句好段

一、让孩子认识到阅读的重要性：从我们家长的切身体会来讲,小时侯读很多书对人的一生是很有帮助的.所以我们才会不断地提醒孩子要读书,可是孩子知道为什么要读书吗?我们总是不断地告诫孩子要多读一些书,甚至剥夺

简要介绍了几种培养孩子阅读习惯的方法,其中包括“书要读杂”、“读出成就感”、“给阅读留下记号”、“培养良好的阅读习惯”等,希望能和家长一起培养其孩子的阅读兴趣.

从小培养幼儿的阅读兴趣对于开发幼儿智力、提高写作能力、都是一个不可缺少的基础部分.培养良好的阅读习惯会提高幼儿的整体素质、使幼儿终身受益.早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言的过渡的前期阅读准备,是让

很高兴为你解答.我是一名英语老师,我学习快速阅读,以我个人的经验,告诉你一些我自己做过取得较好效果的方法,望对你有用.1、高效阅读的方法需要训练,是一种眼脑相互协调的高效率学习方法,一般情况下,用在紧

下面是《小学语文新课程标准》中对于低段（1~2年级）学生阅读能力阶段目标的具体要求,您可以参照这个标准,有意识地培养孩子的阅读兴趣.1．喜欢阅读,感受阅读的乐趣.2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗

的时候,我重读了《西游记》,这也可以算是女儿接受的最早的阅读启蒙吧.孩子小的时候,每天我会花一些时间陪她读书.三岁的时候,在阅读时她喜欢指着字跟着我念,不久,我发现她能认识一些简单的字.很快,四岁的时

《书虫》,有一个系列,难易不同,可以自己选适合自己阶段的,充满趣味,附有许多插图《老人与海》比较著名的一部小说,立意也比较深刻,初学者可能会觉得有些难,可以看英汉互译的《追风筝的人》故事残忍而美丽,笔

在英语阅读课的学习过程中,无论是课内学习还是课外扩展性的学习,考生都应致力于阅读能力的培养,这是阅读课学习成败的关键.而何为能力?人们一般认为,能力是后天培养的,是每个阅读者在实际阅读过程中无意识地使

1：选择孩子爱看的书,使孩子对阅读产生好感2：（亲子共读）营造良好的阅读环境3：创造读书条件,营造读书氛围4：努力培养孩子的读书兴趣

作为必备的能力,师生必须十分关注阅读,并把阅读当成每天生活内容的一部分.带着兴趣阅读英语,并且在阅读中增加兴趣.怎样做才能有阅读的兴趣?首先,从课外阅读做起,小说,无论是改写还是原著都可成为你的首选,

我的体会是：1、选择自己愿意读的文章或书籍,不要硬着头皮读自己没有兴趣的东西,那样会破坏自己的读书兴致.2、开始选择短一些的文章或薄一点的图书来读,相当于吃“快餐”,也少占一些时间.比如古文,可以先看

如何培养小班幼儿的阅读兴趣为幼儿创设感知、探索、迁移的阅读氛围.环境是指幼儿本身以外的、影响幼儿发展或.受幼儿发展影响的一切外部条件和事件.乔姆斯基认为,环境可以产生激发效应和塑造效应.营造一个相适应

新兴县实验小学姚慧连书籍是人类进步的阶梯,书籍是孩子汲取知识的源泉,是孩子认识世界的工具.但是有些家长抱怨孩子太贪玩,或者沉迷于电视节目和电脑游戏,书本对他好像没有什么吸引力.有兴趣就有乐趣,有乐趣就

作为必备的能力,师生必须十分关注阅读,并把阅读当成每天生活内容的一部分.带着兴趣阅读英语,并且在阅读中增加兴趣.怎样做才能有阅读的兴趣?首先,从课外阅读做起,小说,无论是改写还是原著都可成为你的首选,

“新课程标准”也十分强调学生的课外阅读,重视语言积累,对学生的阅读量还做了明确的规定.因此,在平时的教育教学时努力倡导学生多读课外书,甚至布置了一些读书任务,然而却时常遭遇尴尬,“老师,我家有许多书可

这个合适有三层含义,一是书的内容要健康,有一定的文学性和思想价值,大人看的那些消遣读物不适合出现在孩子的眼前；二是书的深度要适合孩子的阅读水平,强迫孩子看他不懂的书,只能引起他对书的反感；三是书一定要