奶奶的童谣作文开头

我的奶奶我最亲近的人要数奶奶了.奶奶已经年过七旬了,满头半黑半白的头发,额头上有一道道深深的皱纹,它记录着岁月的沧桑.奶奶虽然年龄很大,但身子还是很硬朗,天天忙里忙外,总不呆着.奶奶有很多孙儿孙女,最

一直以来特别喜欢《不想长大》首歌.不是因为歌词,也不是因为旋律.而是那一种感觉!真的不想长大,我的长大换来的是亲人的衰老.特别是我奶奶.想起奶奶年迈的步伐,佝偻的背影.心里面真的觉得好心酸!放假后就一

还是写那两件事吗?奶奶,这个词温暖而又亲切.此时耳边传来了而是奶奶轻轻哼唱的童谣,眼前浮现了奶奶带着老花镜用那双补满老茧的粗糙的手细细地绣着花.一段段画面在我脑海挥之不去.（又想起那粗糙的手轻抚我额头

童谣简洁明快、幽默风趣、琅琅上口、童趣盎然,对儿童思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成、中华民族语言美感的熏陶,乃至孩子开朗乐观的人格塑造都有着潜移默化、无可替代的作用.因此,笔者利用习作课

童谣第二首：团结心中国人民百亿万,团结一心奔小康.我们一起去努力,我为祖国争光荣.第三首：做新时代的好少年新时代要新人德智体全发展爱校誉敬师长爱同学遵规章知大事学习好报祖国意志坚.

开头:小时候,奶奶的口袋在我的眼中是个非常神密的地方,那里总有拿不尽的美味,吸引着我的眼我的手我的心.结尾:现在,我长大了,可奶奶的口袋仍是我最想念的地方,那里不紧有拿不尽的美味,更有那数不清的爱

奶奶的手小时候,奶奶陪我看书；陪我睡觉；陪我上幼儿园；~奶奶在我的记忆中,是最美的,最慈祥的.她用一双手,承担起一切.可奶奶却从来不会忽略我.“奶奶,我要衣服.”“奶奶,我要袜子.”“奶奶,我要吃的.

亲爱的奶奶：人们常说母爱是伟大的,但是,我觉得您也如此伟大.你每天都早早地起床,为我们准备早餐；每天您又到很晚才睡觉.有时候,您甚至累得倒下.可是,您并没有喊一声苦,一声累.爸爸让您去看医生,但是,您

我给你一个开头.伴随着星期天的到来,学校组织初二年级学生观看了一部教育片,在中阳拍摄的首映片－－－《黄河童谣》.

夕阳的余晖还没有散去,清晨的微热依旧存在,回忆的风铃不时在风中响起,朦胧中,我又看到了奶奶永恒温暖的微笑,在记忆中熠熠生辉,永不磨灭.

[给奶奶的一封信作文]给奶奶的一封信敬爱的奶奶近来身体好吗?家务忙吗?这个学期很快就要过去了,放暑假就来看您,给奶奶的一封信作文.佳佳、彤彤、小姑他们都好吗?上次我在您家对您很不礼貌,不知道您还在不在

开头：在睁开眼睛的那一刹那,总会出现一个模糊疲惫的身影；常常在脑海里浮现的时候,总会想起她那一双布满老茧苍老的双手.对于她,没有了青春美好的岁月,一步步在人生曾踏下的脚步使她把眼神转向窗外那一片晴朗的

几个星期前的一天,我放学回家的时候,无意中发现了一家工艺品店,一下子就被吸引住了!我不由自主地走了进去.商店里琳琅满目的工艺品让我的眼睛都不够用了!我的目光在店里搜索着,突然我发现墙上挂着许多中国结,

有一个人,她虽然唠叨,但不乏热情；虽然辛苦,但懂得苦中作乐；虽然老了,但绝不倚老卖老；虽然平凡,但她是我最敬佩的一个人.她,就是我亲爱的奶奶.（不错吧,是我自己现场发挥的哦,我都没用过呢~）

童谣简洁明快、幽默风趣、琅琅上口、童趣盎然,对儿童思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成、中华民族语言美感的熏陶,乃至孩子开朗乐观的人格塑造都有着潜移默化、无可替代的作用.因此,笔者利用习作课

10.1）默默走近老屋（2）抬脚跨进门槛（3）在老屋的里里外外转来转去11、既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感,又蕴含着作者对老屋老去的惋惜之情.12、示例一：A,“春燕衔泥”这个比喻形象生动地表现了

开头：一头银白的头发,一双粗糙的大手,一颗慈爱的心,一副爬满皱纹却慈祥的脸庞,她,我既尊敬又喜爱的亲人——我的奶奶结尾：我的奶奶,她不仅仅是我的亲人,更是我的朋友,我爱她

很多时候,常常想起一幅画面：暖暖的阳光里,奶奶坐在老式的旧木凳上,戴着老花镜一针一线地纳着鞋底,阳光从苍黑的老屋脊上斜照下来,温暖而慈祥.而我则欢快地围坐在奶奶面前,小手托着下巴,仰着小脸看着奶奶.奶

粗糙的手,满脸的皱纹,炯炯有神的眼睛.”这是我对奶奶的第一感觉.奶奶为了省钱给我买好吃的,奶奶还是在用那台快成古董的缝纫机,给自己做被套、床单、枕头、还用毛线钩鞋子.奶奶很疼我,一块糖留给我、一包瓜子

科技伴我行科技谨记在心间,大家一起来行动.红绿灯,忙闪烁.指南针,助指路.有火药,保国家.有印刷,好办公.科技发明无数多,就靠大家来创造.四大发明是光荣,携手共创科技家.