天净沙秋的赏析怎么写

明确鉴赏中常用到的术语：1．思想内容——热爱自然向往自由归（退）隐闲适淡泊悠然自得2．表现手法——借景抒情白描3．语言特点——清新自然质朴自然清新洗练要写好名著的人物赏析,首先你要读明白名著的意思,不

〔赏析〕该曲虽和马致远的《秋思》有相似处,但却又自有特点.首二句以“孤村”领起,着意渲染秋日黄昏的冷寂.“一点飞鸿”给阴冷的静态画面带来了活力,造成曲子抒发情感的转移.接着诗人用青、绿、白、红、黄五色

这是一幅大家都非常熟的名画,作者是达芬奇.这幅画画的是佛罗伦萨一皮货商的妻子,画家画她的时候,她才二十四岁,这位妇女刚失去了自己心爱的女儿,常常悲哀抑郁.画家在画她的肖像时,为了让她面露微笑,想出种种

白居易《暮江吟》精辟赏析这首写景诗约作于唐长庆二年（822）.这年七月白居易由中书舍人出任杭州刺史,经襄阳、汉口,于十月一日抵抗,此诗当作于赴杭的江行途中.全诗构思妙绝之处,在于摄取了两幅幽美的自然界

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.　　黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠.　　睛川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.　　日暮乡关何处是?烟波江上使人愁.　　今释：　　以前的仙人已经骑着黄鹤飞走,此地只剩下这座空空

先分析文章结构,比如总分,总分总；分析叙述形式,比如倒叙,插叙.分析文章语言,比如平和的还是华丽的.分析各个语段,写了什么,哪句特别好,指出来,写写它的修辞手法、表达方式以及对主旨的作用.文章开头和结

第一个片段中最感人的话语是：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态,还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美.“这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象,笔墨不多,但母亲的形象栩栩如生.

《唐诗鉴赏大辞典》的赏析：月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行,边秋一雁声.露从今夜白,月是故乡明.有弟皆分散,无家问死生.寄书长不达,况乃未休兵.这首诗是乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作.这年九月,史思明从范

根据作者的写法,描写的东西等等如：这是一首描写.的小令,.写得怎样

作者是从哪几方面描写月夜行船时沿途景色的?这些景色描写有什么作用?分析：作者是随着时间和空间的转换,依次写出了“我”在沿途的种种见闻和感受,融情于景,情景交融.写得有形：“起伏的群山”,“一丛松柏林”

作者以极富感情色彩的语言把丑小鸭的经历描写得令人关注和同情.丑小鸭长得太丑了,所有的鸡、鸭都嘲笑他,排挤他,连他自己的兄弟姐妹也欺侮他,看不起他,最后连自己的妈妈也不得不劝他走远些.在巨大的压力面前,

是作文开头吗?是的话,就这样好了：泱泱中华五千年的灿烂文明之中,诗词是一朵瑰丽的奇葩.赏析优秀的古诗词,可以明吾心,长吾智,还能为生活添风雅之情趣.优秀的古诗词是前人留下的宝贵财富.平平仄仄谱雅韵,字

文学批评一般是抓住一点,比如作者在作品中所表现的思想、所用的手法进行论述,比较容易的写法是再找一篇相似的作品进行比较分析,具体可上网搜一下

这是一节品读课.首先通过“听”让学生走进故事,知晓背景、感知内容；接着让学生“说”起来,分析人物、感受成长；然后让学生“品”起来,探究技法、习得语感；最后让学生“记”下来,积累心得.整节课学生都处在耳

大麦地的哑巴孩子青铜家收养了城里的孤儿葵花,在那个艰难的岁月了,靠天吃饭的农村,在各种自然灾害面前,一家人相亲相爱,努力的生活,从未放弃对美好生活的希望,特别是青铜和葵花的兄妹感情,那么纯真和深刻,就

我不知道你要写多少字的,但是问这个问题应该是个孩子,先要看你读的什么文章或书,明白讲的什么内容,在发表一下你文章或书的见解

它,像魔障,墓地,梦魇,漩涡,一园迷人的罂粟花,吸引着我,让人喘不过气来,为之疯狂,几近崩溃.这就是张爱玲,这就是我读到该文的强烈感受.袅袅的尘烟弥漫在十多个平方的琴房,烟灰缸内盛满着倾覆时空的过去,

句子赏析是近几年语文试题中常见的一种题型,我们可以从以下几方面分析：1、从修辞的角度入手修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）,它们在不同的语境中所起到的作用各不相同.如

“遇见强者不敢反抗,便以中庸这些话来以自慰,倘他有了权力别人奈何他不得时,则凶残横恣,宛然如一暴君,做事并不中庸.”《华盖集·忽然想到》那一条道：“中国人都是伶俐人,也都明白中国虽完,自己决不会吃苦的

上阕的景物是由远即近,由高到低,由静即动.其中又包含了描写颜色的词语,使整个秋景多姿多彩.几个动词的运用,如：“击”,“翔”,“竞”写出了警务的生机勃勃,十分有力,给人以积极向上的感觉.上阕看似描写如