大美之美六年级语文知能答案

《中国石拱桥》是一篇科普小品文,主要介绍有关中国石拱桥的知识,而《桥之美》则是一篇说明小品文,主要说明桥美在何处；《中国石拱桥》用平实的语言对中国石拱桥的特点进行介绍,《桥之美》则用大量的描写来讲述“

15.因为那里的山,多是褐中泛黑的颜色,不长一棵树.16.西藏的山上也应多种些树→_这里的山应该是裸露的→_这里的山即使能种活树也应不为→我几乎就被这雄奇之美击倒17.第二段第一句,巧妙的运用了比喻的

大美之美①西藏的山水只宜远望,不可近瞧.那里的山,多是褐中泛黑的颜色,不长一棵树.那是一种怎样的山呀,离天那么近,它们的骨和肉,都被太阳烤干了,已没有一丝一毫阴柔的女儿气,惟存阳刚与雄浑.它们与蓝天、

是六4班的吗[3]别于过去见过的所有的湖光山色,这里的山,岑寂,肃穆;这里的水,端庄,圣洁……[2]在世界屋脊上撑起我们头顶这片蓝天的大山,是一身雄风,力挺万钧的样子.这样的地方是神灵栖居之处.再问：

大美之美　　阿敏　　西藏的山水只宜远望,不可近瞧.那里的山,多是褐中泛黑的颜色,不长一棵树.那是一种怎样的山呀,离天那么近,它们的骨和肉,都被太阳烤干了,已没有一丝一毫阴柔的女儿气,惟存阳刚与雄浑.它

1.解释意思蓦然：沁人心脾：2.画出一个拟人句.4.根据短文内容填空以前窗外的空地上,垃圾成堆,臭气熏天,如今,这儿变的_____、_____.5.第2自然段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、___

这个要自己动脑筋,否则脑子就要生锈了!

既有自然之美,也有人心之美

一、在作者看来,“桥”美在何处?你对此有什么感想,从中得到什么启发?设题意图是让学生在理解本文的主要意思的基础上,生发开去,能够谈出自己的看法.作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏“桥之美”,而更着迷于

qianxi摧毁孕育ba第四题我自己都不知道……打比方列数字引资料、作比较打比方14、b我没写的你自己想吧!

这样的地方是神灵栖居之处.

说到语文,爱的人多,恨的人更多.古文翻译那么枯燥,阅读理解那么难懂,修改病句那么麻烦,写作文那么费脑筋,语文之美,美在何处?语文之美,美在气势的雄壮.字、词、句、段、章无不绽放出别样的华彩.“千军万马

[问题]15．阅读第①段,请说说“西藏的山水只宜远望,不可近瞧”的原因.(4分)16．第②段中,作者的思路是怎样逐步展开的?请写出作者的行文思路.(3分)西藏的山上也应多种些树→→→17．第③段中,中

1通读全文简要概括文章写了哪些汉字的美本文写了汉字的音、形、义之美.2本文介绍中国的汉字为何从日本人写起从日本人对汉字的喜爱写起,有趣味性,有吸引力,也突出了汉字的有魅力,令人喜爱.3请从说明方法的角

答：睡莲美在：宠辱不惊,安闲宁静.我前天刚刚才写过~再问：你是男是女？？？别无此意！再答：女的啊。、

这主要看个人的审美取向了.我的观点是西藏的风景是自然风景未经雕琢的美.没有人类的参与这可能就是一种原汁原味的大自然之美吧.

1．茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气.赏析：其实,苇丛不会“发闷”,也不会做“深呼吸”,这只是人的感受投射到它

文中作者的心情经历了从（悲观）到（释怀）的变化.心情发生变化是因为他后来看到了（落花）和（照片）想到了（珍藏使美丽永恒）《落花之美》句子中的“理”指的是（大自然的玩物都处在不断循环之中）,而我“做不到

山川之美山川之美①山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时②俱⑨备.晓雾将歇③,猿鸟乱鸣；夕日欲颓④,沉鳞竞跃⑤.实是欲界之仙都⑥.自康乐⑦以来,未复有能与⑧其奇者.

迷上眼睛,静静的感受着语文的美,用心灵去感受.