多媒体教学系统

互动白板,装有教学互动的英语学习程序.再问：互动白板有什么特点再答：可以当黑板用，同时也是电脑的触摸屏

随着多媒体技术的发展,人们对多媒体辅助教学软件的开发呈现出空前的热情,许多教育主管部门、学校乃至教师都投入巨大的资金和精力,加入到这一队伍中来.尤其是多媒体技术进入课堂教学以来,以它图文并茂、声像俱佳

多媒体课件在语文教学中应用越来越广泛,多媒体能将文字、图像、动画、视频、音频等融于一体,把它用到语文教学过程中,能改变传统教学单一的方式,极大程度地满足学生的视听等感官需求,激发学生学习的极大兴趣,活

如何利用多媒体创设化学教学情境［创新教育］徐荣国约1966字化学课堂教学中,教师演示实验、学生分组实验、化学问题、小故事、科学史实、新闻报道、实物、图片、统计数据、模型等都可用于创设学习情境.教学中运

甚至学生会感觉脱离教材、脱离自己的实际,反而会产生厌烦之感.4）夸大了多媒体的优势,缺乏对教学本质的认识.一些教师在教学中过分迷信多媒体,夸大了多媒体的优势,反而忽视了实质所在.教学的目的是让学生学到

这个问题分类错误,应该是在教师论文类别的,放在升学考试中,类别归错了.

一、巧设情景,激发兴趣多媒体教学具有直观性,能突破视觉的限制,多角度地观察对象,并能够突出要点,有助于概念的理解和方法的掌握；当学生对学习的对象产生浓厚的兴趣和好奇,认识到学习任务的意义时,他会积极主

优点：老师：省事,职业性疾病发病率大副下降.学生：更直观的可以感受一些抽像思维具体化的一些东西.学校：对学校的全面发展,和网络资源的整合机理要求更高,能否实现从黑板到屏幕,从粉笔到鼠标,从电脑到老师,

多媒体互动教学multimediainteractiveteaching

在“减负”呼声日益高涨的今天,计算机在课堂教学中的应用也日益广泛、深入,不少学校能自己制作课件,设计程序,在课堂上运用,令人耳目一新,达到较好的效果.然而,如果教师缺乏现代教育思想,仍扮演课堂的统治者

摘要：信息技术与语文课程的整合对语文教师提出了更高的要求.信息化时代的语文教师必须有更高的素质,必须积极学习有关教育教学理论,对教材、教法、学生的把握是传统教学模式所一贯强调的,这一基本功在信息时代显

之所以多媒体教学受广大教师所接受,是因为多媒体教学具有图文音共存,使教学更加形象化,能创造良好的教学互动环境.尽管多媒体教学如些受青睐也不意味着用得越多越好,更不可能说多媒体教学可以取代教师.多媒体教

1．合理控制多媒体课件信息在利用多媒体课件进行教学时,要特别注意控制呈现的教学内容的信息量.明确课堂容量的大小并非取决于内容的呈现速度,而取决于学生的接受、理解程度,多媒体课件只是为我们提供了加快信息

计算机辅助教学（ComputerAssistedInstruction）简称CAI,是计算机多媒体技术在课堂教学领域的直接应用.是计算机与教育学、心理学以及教学内容相结合的产物,它是一种新的教育技术,

我不知道书面怎么解释的我觉的多媒体教学就是利用多媒体教学设备的教学现在一般的高校多媒体教室组合都是这样的：一个多媒体台.一台电脑一个中控一个功放一个展台（dvd卡带机vcd可选）一个幕布2支到4支音箱

多媒体计算机硬件系统主要包括以下几部分：1)多媒体主机,如个人机、工作站、超级微机等.2)多媒体输入设备,如摄像机、电视机、麦克风、录像机、视盘、扫描仪、CD-ROM等.3)多媒体输出设备,如打印机、

语文学科是一门具有浓郁的美育特色的课,语文课本上那一篇篇具有情感震撼力量、飞扬着灵性的小说、散文,一首首或清雅、或激昂、或储蓄的诗歌既有知识之美,也有情感之美,更有艺术之美.它无不熏陶着学生的情操、发

现代化教学媒体课件在课堂教学中应用的优势1．提高课堂教学信息的传递效率多媒体课件提供了包括图文、声像在内的大量信息,节省了教师在课堂上板书的时间,拓展了课堂信息的传递渠道,大幅度地提高了课堂教学信息的

multimediateaching

从传统方式来看,教学无非是老师在上面讲,学生在底下听,仅仅以文字和语言来交流.多媒体教学时下非常流行,尤其在东部较发达的城市,因为这里的很多学校的教室里配有电脑投影系统和校内局域网.多媒体教学会利用到