地理地球

其实也没有你想象中的那么难,你或者可以对比地球的自转意义来记,我已经也是这样学的,感觉很好理1、地球自转和公转的特点：1）方向；2）速度；3）轨道；4）周期2、地球公转的地理意义：1）正午太阳高度；2

地球自转产生的地理意义：一是地球自转导致昼夜交替现象.由此,各地温度发生昼夜变化,生物形成昼夜节律（又称为“生物钟”现象）.二是地球上水平运动的物体受到地球自转偏向力的作用,运动方向一侧偏转.三是地球

中学的地理分为四部分：自然地理,人文地理,区域地理,经济地理,自然地理需要计算,其他的基本不需要计算天文学对计算的要求更高,天文学分为天体测量学、天体力学和天体物理学,都需要很扎实的数学和物理基础,计

地球公转是产生春夏秋冬四季的原因.在北半球夏季时,北极圈及其以北会有及昼现象,北半球昼长夜短.南极及其以南会有及夜现象产生,南半球昼短夜长.南半球同理.并且会产生黄道平面,形成黄赤交角.

例如：地球与月球的磁场啊,大气压,岩层地貌,

正午太阳高度的变化；昼夜长短的变化；四季的形成；五带的形成.[知识讲解]一、地球公转的方向、轨道、周期1、方向：自西向东,从北极上空看,地球沿逆时针方向绕太阳运转.2、轨道：椭圆,太阳位于椭圆的一个焦

（1）你能帮小明分析一下原因吗?答：6月夏天太阳高度较大,冬天太阳高度较小.（2）为避免该种现象的发生,你认为小明一家购房时,应怎样考虑?答：在冬天看房子.

产生季节变化,南极圈、北极圈内出现极昼极夜现象.南北半球季节相反,交替出现春夏秋冬.

正午太阳高度的变化；昼夜长短的变化；四季的形成；五带的形成.

太阳直射点在南北回归线之间移动随着太阳直射点的移动,地球上的气压带风带也跟着移动同时因为太阳直射点的移动,也产生了四季交替的现象

地理意义：【1】四季变化是由于公转引起太阳直射点的变化造成的【2】太阳直射点的移动【3】昼夜长短变化是由于公转引起太阳直射点的变化造成的【4】地球五带的形成

解题思路：结合生活实际理解课本知识解题过程：不知你在日常生活中是否注意到，冬天和夏天的区别是什么？(主要是气温高低的不同，还有太阳升起来的高度不同、白天长短不同等)。地球公转的地理意义：正午太阳高度的

森林、湿地、沙漠、农田、海洋、城市、草原、河流与湖泊.

显然是相互渗透的.生物圈与大气圈水圈和岩石圈相互渗透相互影响.在整个地球的表面分布着三个圈层：大气圈、水圈和起伏不平的岩石圈.在大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的上部,是各种生物的生存场所.像这样,由

地球自转方向自西向东,周期24小时意义：1、产生了昼夜交替2、1天中太阳高度的变化3、地方时的差异

2再答：断层再答：山谷再答：600-650再答：b再答：修建更省力省钱并且容易形成水库再答：5再答：8

“太阳暖大地,地球暖大气,大气还大地”能问具体一点么?高以地理,第二章,地球上的大气：第一节,冷热不均引起的大气运动；第二节,气压带和风带；第三节,常见天气系统；第四节,全球气候变化；问题研究,为什么

1、产生昼夜更替；2、造成同一时刻,不同经度具有不同的地方时间；3、产生地转偏向力；4、为建立地球坐标系确定了极点；5、改变了地球的形状；6、又使潮汐变为方向与之相反的潮汐波反过来对它起阻碍作用；

你是高中生吧?那你只需要知道以下三方面就可以了一、昼夜更替现象同一个时间里,太阳只能照亮地球表面的一半.一半是白天,一半是黑夜.哟与昼夜更替,使得地面白昼增温不至于过高,夜晚降温不至于过低,有利于地球

背：比如不同节气南北半球昼夜长短的变化,正午太阳高度的变化总结：如地当时与区时的计算方法（同加异减,东加西减）借用道具：比如墨水瓶,铅笔等可以当做不同的天体演示其运动空间想象：多看图,边想象,要培养立