在叙事过程中本文采用了双线并行的结构,一条是以

1.花开两朵,各表一枝人物关系关联：姐妹、兄弟、恋人2.历史与现实、回忆与现状

细胞核移植胚胎移植

你好,很高兴回答你的问题本文就是通过记叙【方仲永神童到平庸】的故事,阐明了【后天教育的重要性】的道理再问：谢谢你的回答，不过第一个问题都没答，主要第一个：伤仲永:本文叙事（）.再答：伤仲永:本文叙事【

总分结构,脉络分明本文采用了总说和分说相结合的形式.文章一开头先突出苏州园林在全国园林中的艺术地位和价值,第二段就通过由个别到一般的顺序总说苏州园林的共同特征.接着,3—9段是分别说明苏州园林的具体特

成长这个话题,自古以来就被人们讨论着,因为他的,美好,应为它留给人们美好的回忆.因为它只有一次,因它关乎的你的成长.对于每个人来说是一个非常重要的过程.尤其是处于青少年的我们更是如此.时光会留给人们美

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红山楂阅读答案1.头顶是悠然飘移的白云,脚下是碧绿如茵的小草2.暗示我的一举一动能被老妇人看到,为后文突出老妇人的形象做铺垫3.小瞧山村人、以小人之心,度君子之“为”、过于看重钱的心里4.不能.三个仿

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明线——毕业典礼暗线——爸爸的花

两船靠近并行前进,会使船之间的水流速变快,流速越大压强越小,这样容易造成两船相撞,发生灾祸.

流逝的日子如一片片凋零的落叶,渐去渐远的是那段天真无邪的童年.枝头上点点泛青的嫩芽揭开了青春期神秘的面纱,我长大了.往事历历在目,如天际边闪闪发光的群星眨着眼睛.一阵风儿掀开了记忆的大门,陨落了几颗璀

本文采用双线结构法.一条是以时间的先后、地点的转换为顺序记事写人的明线：徐州见父、回家奔丧、南京送行、北平读信,这四件事按时间先后依次写来.前两件事写得简略,南京送行写得详细,诸如决定亲自送子、过江、

有两个主线,分开叙事.我们可以称这种结构为“一写二”结构.“一”指的是一条叙事线索,“二”指的是被叙述的两个故事.“双线结构”说中的“双线”指的是“两条故事线索”

本文呢?什么文章?再问：康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余适客稷下，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。久之

第一条线索是“花”第二条线索是毕业典礼.作用是双线并行,映映生辉,使文章结构更加紧凑,生动,具体

除了最简单的光谱分析以外,还有很多.比如：计算机模拟,研究恒星死亡的过程.还有典型信息模型应用,这里详细的给你解释下.恒星内部结构与演化理论研究是现代天文学研究前沿领域之一,是一个开放的复杂巨系统问题

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伤仲永》先扬后抑、突出主旨的写法《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人,但后来却因为“父利其然也”而不使学,最后变成“泯然众人矣”的事.说明人的天资和后天成才,是与教育有必然关系的.

自由落体吧这种双线绕法的目的就是让两条线电流相反,产生的磁场也相反,互相抵消所以产生的感应磁场抵消了再问：会有感应电流产生么，我们老师说的比较模糊，反正说没有感应电流再答：没有感应电流，感应出来的两条

有两个主线,分开叙事.我们可以称这种结构为“一写二”结构.“一”指的是一条叙事线索,“二”指的是被叙述的两个故事.“双线结构”说中的“双线”指的是“两条故事线索”