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作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情.课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界,也忘了自己,他追随一只爬行的小虫展开了奇异的

生长环境：“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”——生性高洁,不与世俗同流合污体态香气：“中通外直,不蔓不枝香远益清”——正直,通达事理,行为方正风度气质：“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉,体态端

作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情.课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界,也忘了自己,他追随一只爬行的小虫展开了奇异的

1,夹竹桃开得质朴,花期长（韧性）2,夹竹桃可以引起我许多幻想

1山和水,先写山后写水,写山突出连绵不断遮天蔽日的特点,写水描绘出不同季节不同景象.2水：夏天：迅猛湍急；春冬：清荣峻茂；秋季：凄凉萧瑟.3渲染了三峡秋季寂静萧瑟凄凉的气氛

1.奇山:(1)两岸连山,略无阙处雄奇(2)重岩叠嶂,隐天蔽日险峻2.异水:(1)夏水襄陵,沿溯阻绝奔放(2)素湍绿潭,清荣峻茂清秀(3)林寒涧肃,哀转久绝凄婉

正面与侧面结合,写三峡三季之景

1.（归来的游侠）2.（南国的少女）3.（来客）4.（动听的演奏）5.（勤勉的劳作）总体印象：（草虫的村落）

再答：你们课时练里面有的呀

1、结构提纲写山：长、多、高陡（写动）写水：夏水：疾（写动）春冬之水：色彩斑斓（动、静结合）写春冬之景：趣（写静）写秋之景：凄（自然景物与人的情感融洽）2、作者主要描写了三峡四季中的山和水.3、相关语

先写高耸入云的山,再写滔滔不绝的水,然后是春冬之时“林间肃穆”,最后是猿啼的凄凉景色.

作者从山、水和云三方面描写巫峡.

外貌描写动作描写神态描写语言描写.

①国际贸易迅速的发展,国际贸易成为世界经济发展的火车头.②国际金融的发展,巨额资金在各国之间自由流动.③国际直接投资迅速增长,并呈现多元化格局.④跨国公司遍及世界各地,越来越成为世界经济的主导力量.⑤

树枝上盛开着红的那句再答：采了给全部，不骗人，不然可以骂我再问：快说再问：第二个问题再答：作者是从树根树干花这些方面写的再问：谢了

花色、花形、花态作者从赏花、忆花和悟花三个方面描写盛开的紫藤萝的.按从整体到局部的顺序.赏花——繁花似锦→焦虑悲痛忆花——思绪万千→宁静喜悦悟花——振奋精神→振奋这几个方面,写出了紫藤落花：（1）色：

秋晨小院图芦花（清白）,柳影（斑驳）,虫唱（寂寥）,夜月（残缺）,钟声（寂寥）,浓茶（苦中带些悲伤）,破屋（陈旧,沧桑）,蓝色、白色的牵牛花（给人冷清之感,可从色系来看）秋槐落蕊图早晨起来,会铺的满地

主要用作分析试剂,食品添加剂,在制药工业上用碱性钾盐,用作低钾血症及碱化尿液,也可制成高效复合肥料,还可用于造纸、镀金等行业.

三个方面,分别是写作学习品诗.从写作方面谈了要立意,学习方面谈了要刻苦,持之以恒,在品诗方面写出了香菱有理有情.

物美,景美,人更美.好像是这样,我六年级了,早忘得一干二净了,sorry啊...再问：……六年级还忘得一干二净？不过还是谢谢你吧再答：呵呵，等你上了六年级就知道了，难啊.........你们开学了？再