固液共存阶段内能

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/05 06:15:29
固液共存阶段内能
晶体熔化固液共存时内能变化吗

增加因为晶体熔化时发生了热传递,使物体内能增加.但是内能增加,温度不一定升高,也不一定吸热(因为可以做功)

物质固液共存时温度不变 内能为什么逐渐增加

时间再问:是不是在没有达到沸点前,加热的时间越长,内能就越多?而在达到沸点后内能就不能增加?再答:Q=Cm△t是的再问:物质固液共存时温度不是不变吗还有那个Q热量可以看作内能吗?再答:可以

固液共存态时,温度,压强、状态是否相同?

温度,压强,化学势相等,其它不相同,状态自然不同追问:说清楚点,还是不懂..回答:固液共存态时状态不相同追问:那它们的温度,压强相同吗?回答:温度,压强相等

那几种情况离子不能共存(高中阶段)

1、复分解反应中只要有难电离物或易挥发物或难电离物生成离子不会大量共存(1)生成难溶物:Ba2+与CO32-、SO42-;Ca2+与CO32-、SO32-;Ag+与Cl-、Br-、I-;OH-与Cu2

如何解释晶体在固液共存时温度不变

因为ΔG=ΔH-TΔS所以当加热时虽然T不变但是因为ΔS变大所以也ΔH变大

固液共存状态下的内能变化

加热的话内能肯定是升高的物体内能指的是物体内部平均分子动能和平均分子势能的总和固液共存状态下加热,温度不变,分子动能不变.但是分子势能会由于分子之间距离的增大而增大.所以,内能是增大的

当晶体处于固液共存状态时,继续加热,温度不变,内能会增加吗?

会再问:为啥再问:为啥再答:因为继续加热。。。再问:温度不变啊再答:不关温度的事再问:哦

固液共存状态的萘的温度是

熔点80.5℃,也就是固液共存的温度.

固液共存.如果某种物质达到了它的熔点,那么这种物质此时是否是固液共存状态?

不一定,如果是刚刚到达熔点,那么还没开始融化,就是固体;如果是到达熔点一会了,那么融化了一些,就是固液共存;如果是到达熔点很久了,快要超过熔点时,就基本上是液体了.

晶体什么时候可能是固态、液体、固液共存?

晶体就是固态物质,它有一定的空间点阵结构,液体、气态的物质不能叫“晶体”(它们没有一定的空间点阵结构).如:冰是“晶体”,它的温度在≦0摄氏度.---对应在熔点或以下温度时是固态晶体.而水不能叫“晶体

内能

解题思路:(1)根据Q=qm计算出干木柴放出的热量;(2)热量全部用来做功,即W=Q,又W=Gh,G=mg,变形后计算出高度h.解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{S

请问高中阶段怎么判断两个离子由于发生氧化还原反应而不能共存?

由于发生氧化还原反应,离子不能大量共存1、1、一般情况下,具有较强还原性的离子不能与具有较强氧化性的离子大量共存.如I-、、S2-、HS-和Fe3+不能大量共存是由于2I-+2Fe3+=I2+2Fe2

高中阶段常见的不共存的离子及其原理

离子不共存1、离子间能生成难溶物或微溶物不能共存.判断方法:溶解度表中不溶或微溶物质的阴、阳离子不能共存.如:Ag+和Cl-、Br-、I-,Fe3+和OH-,Ba2+和SO42-、CO32-.2、离子

固液共存态温度不变问题

因为此时水温一旦升高一点,就会被旁边的冰将此部分热量吸收,转化为分子势能,即溶解欢迎追问

为什么固液共存温度越高,凝固点越低

固液共存是指晶体在熔化过程中到达熔点而发生的物理现象,即固态与液态同时出现.而对于晶体而言,固液共存态一般存在于达到熔点或凝固点时的状态.按理说固液共存温度越高,即熔点越高,则该晶体的凝固点也越高,我

内能的计算公式(初中阶段)

初中阶段不学内能计算公式,只是一些概念性质

共存

解题思路:结合氧化还原的特点分析。解题过程:硫与亚硫酸根为什么可共存?他们有中间价态哦解析:同学对于氧化还原同种元素价态变化规律有了一定的掌握既明确,有中间价态的同种元素可能发生氧化还原反应0+4SS

化学高中阶段哪些离子是在强酸强碱环境下都不能共存的?

弱碱阳离子不能在强碱中共存Fe3+.Al3+.Zn2+.cu2+NH4+Ag+等不能与OH-共存CH3COO-/.F-/Co32-./so32-/S2-/PO43-ALO2-等不与H+共存HSO3‐H

是固液共存态还是固液并存态

凡是说固、液、气三者或者其中两者的关系,一般都是说共存态的.