因素分析中,残差的自由度为0,正常吗

解题思路：全面归纳解题过程：高中地理区位因素专题复习归纳农业、工业、城市、交通、商业、旅游等区位的分析与选择，构成了人文地理部分的主要内容，在高考地理试卷中占分量较大，又是新增内容，已经为命题者所青睐

你说的正交表的自由度在方差分析里面应该是总的自由度,是正交试验次数减1,注意,假设正交试验表中试验次数为n,当每个试验（正交表每一横行,为一个试验）进行r次时,即有重复试验时,此时试验共进行了n*r次

可能因为你的数据不是正态分布,所以用方差分析不准确,不知道你在用方差前是否检测其正态性.因为我看你的数据大多是0,所以很可能不是参数,要用非参数的分析才准确.

你输入的不是原始数据吧,我想你应该是变量选择错误了.或是你选择的变量不对

统计学上的自由度（degreeoffreedom,df）,是指当以样本的统计量来估计总体的参数时,样本中独立或能自由变化的资料的个数,称为该统计量的自由度.例如,在估计总体的平均数时,样本中的n个数全

两因素方差分析,计算的话,自由度不止两个,总自由度N-1即45-1,组间自由度为K-1即2-1,两个因素各自的自由度即为水平数减一.交互作用自由度为组间自由度减去各因素主效应自由度

当然啦,如果按你这么设计的话,误差自由度就是0,很正常.这说明：误差自由度为0,就说明这个设计无法估计误差.如果要估计误差,那就不能考察五个因素,而只能考察4个因素,留出一个因素来做空列,把这个空列作

对,就是这样的!

可以做回归分析,不一定要用岭回归的

重复的例数不够多再问：重复已经很多了，做了4批，每批16个处理，每个处理重复4次再答：那你肯定操作错误了再问：能不能帮我做一个？

一个活动的构件的自由度是3；这个是四杆机构,机架不是活动构件；一个低副限制2个自由度,一个高副限制1个自由度；在这个四杆机构中,有3个活动机构,有4个低副,所以该机构的自由度的计算,如上图所示,机构的

做相关分析时,SPSS可自动删除不成对的数据,拿成对的数据去做.不知道你说的自由度是什么再问：也就是说不同组，数据不是一一对应的哈。一些数据多，一些数据少。在各月份下，某些指标有数据，某些数据没有哈。

是这样子的,X服从于自由度为3的卡方分布,则有X=x1^2+x2^2+x3^2从X里抽出三个样本,则X1,X2,X3都有上面X=·····的表达式.根据卡分分布的可加性,3*3=9.则有,X1+X2+

正交试验设计是获得最佳搭配的方法之一.它是通过三个步骤完成的:1,利用正交表来安排试验；2,对试验的结果进行综合比较；3,获得最佳搭配方案.4,分析影响结果的因素的主次.正交试验设计表的设计原则是均衡

首先,这图不完整,有一个伸出端应该是固定的,我先假设槽是固定的.先说左图.左图是一个轮子在槽里面,是线接触形式（轮子可以转动）,属于高副,所以有两个自由度.F=n-Ph=2.再说右图.右图是一个滑块在

譬如一个构件,在空间上完全没有约束,那么它可以在3个正交方向上平动,还可以有三个正交方向的转动,那么就有6个自由度.约束增加,自由度就减少,如果该构件的所有运动都被限制,那自由度就是0（相对惯性坐标系

一般的多元线性回归就是最小二乘回归,也可以选别的但是你的数据根本就不够啊,最小二乘回归无解,至少要m+1组以上的数据要看你计算的是谁的自由度了,比如残差平方和Q的自由度是n(数据组数)-(m+1)(自

提供一些拙见,最有可能的是模型设置有问题.根据你的描述,方差分析里除了残差（intercept）外,应该还有因素、水平、因素×水平三项.而你输出的结果感觉还多了一个.

应该是不让它在Y方向上有位移,就是U2=0

与地面相连的杆件即可视为链杆,链杆不计入钢片数,其他杆件数量就是钢片数量这么说懂不懂?