四年级下册19课我为什么放飞飞蛾-搜答案-搜搜考试网

安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了.说安静扼住蝴蝶真是一个奇迹,是因为安静是一个盲女孩,蝴蝶是自愿落入她掌心的再问：蝴蝶不是自愿落入她掌心

麦哨--教学设计教学目标：1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字,能准确认读.2、感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读.3、体会作者对田园生活的向往与热恋.教学重点：感悟乡村的欢快、柔美

生命,我们每个人都拥有它,可是很多人没有刻意去想什么是生命.今天课上,读了台湾女作家杏林子的《生命生命》,我不仅“听”到了一个残疾人对生命的呼唤,而且让我懂得了生命是什么.生命是飞蛾挣扎求生,生命是小

19.生命生命我常常想；生命是什么呢?夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去,骚扰着我.趁它停下的时候,我一伸手捉住了它.只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了,但它挣扎着,极力鼓动双翅

我把这课都学完了,所以我知道.因为哈默用劳动换取食物,而且要先劳动,后吃食物.杰克逊大叔赞赏哈默的这种维护自己尊严的精神,赞赏哈默有尊严,维护尊严.所以这课的名字叫尊严.别嫌我啰嗦!!!!我也上小学四

可能是万有引力的作用

《全神贯注》

这细部的雕塑是不是合理,眉毛、眼睛等我自己是不是满意?雕塑的整体结构如何?这里挺好看,那里还要改一下.我要把它雕得十全十美.

今天,我们学习了《鱼游到了纸上》这篇课文,读完后我深有感触.这篇课文中的主人公是一位聋哑青年,他每个星期天,都到玉泉来看鱼,看得入了迷,在和作者作笔谈时,课文也讲到了：他一看就是一整天,常常忘记了吃饭

一个自然段一个自然段的背,或者死背,或者用略读方法,也可以试一下.最好当然不要死背,要吧重点记下来

什么东西

鱼游到了纸上西湖有很多地方可以观鱼.我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉.玉泉的池水清澈见底.坐在池边的茶室里,泡上一壶茶,靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去,真是赏心悦目.茶室的后院还有十几缸鱼呢,那

这篇课文通过两个小故事,告诉人们一个道理,人人都希望在需要的时候能得到别人的理解和帮助,这就首先自己要事事理解和帮助别人,设身处地为他人作想.课文用“将心比心”做标题,就正是概括了这个道理.这

因为杰克逊大叔是一个真正懂得什么是尊严的人；而哈默则是一个拥有尊严的人.明白了吗?

这篇课文主要写了；课文通过动物、植物及人三方面的实例,引出了对生命的思考,向我们展示了生命的意义；生命虽然短暂,但我们要让有限的生命体现出无限的价值.

径畅磕绊瞬弧权缤

1937年,日机轰炸,炸死200余人,伤者.一对夫妇带着一个出生不久的婴儿来到坐火车,遇到日本侵略者轰炸.当天的被炸成了“”.对夫妇尽管受了伤,但仍然紧紧保护着自己的孩子.在被日本侵略者追赶时,为了保

读了《生命生命》这篇课文,我的心灵受到了冲击.发现生命是美好的,有生命就有了一切,你不要说你什么都没有,因为有了生命就有了一切希望,有了生命你就可以享受着一切事物带来的快乐.但必须经受磨难,如果你接受

反正主题是热爱生命

因为妈妈将心比心