喜鹊的小资料把它写得生动说明-搜答案-搜搜考试网

敬业的老师绘声绘色的讲故事.

喜鹊乾隆喜鹊声唶唶,俗云报喜鸣.我属望雨候,厌听为呼晴.喜鹊皮日休弃膻在庭际,双鹊来摇尾.欲啄怕人惊,喜语晴光里.何况佞幸人,微禽解如此.

黄河是一股清泉,流淌进我的心田：黄河是清凉的露珠,滋润着勃勃生机：黄河是大自然的妈妈,细心的找料着大地.望采纳~~~~~

动静结合用些修辞

冬天是快乐的,洁白的雪花漫天飞舞,小朋友们在雪地里打雪仗,堆雪人,欢乐的笑声在空中回荡.随便写写,不好之处请见谅.

雾蒙蒙的清晨,按捺不住兴奋的太阳公公伸进了窗口,催促着人们,小闹钟也不停地发出清脆的声音：“快起床,快起床!”

骆驼负着沉重的货物和旅人在漫长的商道上缓缓前行.在这干燥的环境下,只有小白杨还在坚强的成长着.公路一眼看不到尽头,似乎一直通向天边.沙漠之舟载着商人在似海的空旷旅途中行进.小白杨像一个个的音符点缀在这

绿色点亮在苍茫的山间原野,仿佛一位位忠诚的卫士,坚守着自己防沙固土的重任,痴情于自己的固守,以倔强的姿势,与恶劣的环境做着抗争.而激情燃烧的青春,却将自己翻成一片绿波,像生命在放歌.这就是你——我爱的

看图说话是说话训练的一种主要形式,它是让学生充分观察图画,思考图意的基础上进行口头表达训练.在看图写话前,首先指导学生看好图,说好话.注意遵循看——想——说这一顺序,在学生明确图意要求后,让学生说说图

陆机在《文赋》中写到：“伫中区以玄览,颐情志于典坟.遵四时以叹逝,瞻万物而思纷.悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春.心懔懔以怀霜,志眇眇而临云.咏世德之骏烈,诵先人之清芬.游文章之林府,嘉丽藻之彬彬.慨投篇而

把句子写具体1、他写作业很认真.请把“认真”的表现写出来.他低着头,不时地演算着,妈妈叫了几声都没有听见.2、今天天气真热.请把“热”的程度写出来.知了不停地在重复着单调无聊的歌声,门口的大黄狗也无精

本文采用生动活泼的写法,把蝈蝈的外形特征、叫声及生活习性写的活灵活现,表达了作者对生命的尊重与热爱,同时也体现了作者可贵的探索精神.

一个顽皮的孩子再答：一个个小喇叭再答：英勇无畏的解放军叔叔

向日葵是大家耳熟能详的一种普通的植物,你要想写好,就要有创新意识.你可以从这几方面展开思路：1就是把向日葵融入到你的情感世界中去,使向日葵有代表意义,可以拟题为：向日葵的悲哀我们心中的向日葵向日葵的思

这是一个特殊而美好的日子,迎着清爽的晨风,我跨入了那熟悉而陌生的校园,心中感慨万分.一切还是和原来一样,熟悉的上课铃在8点钟的时候又回荡在我的耳旁,翻开崭新的书本,又是一个漫长的学期.开学第一天,永远

赏析：这段散文诗运用拟人的修辞手法,把春风当做人来写,生动形象地表现了春风拂过大地苏醒的美好画面.充分调动视觉、听觉、触觉,运用想象,化无形为有形,把春风下的柳树、小花、流水、风筝、孩童、泥土、蜜蜂、

我家楼前有棵大树,树上有一个喜鹊窝,窝里住着喜鹊妈妈和两只小喜鹊.每天放学我都停下脚步看一会儿这个快乐的一家.　　星期天,我趴在窗前看小喜鹊,两只嗷嗷待哺的小喜鹊正张着小嘴“喳喳”地叫着,好像在说：“

雨过天晴,有晚霞落幕,柳叶上剔透着点点晶莹,直晶莹到花瓣上也明明明暗暗.粼粼波光,荡漾着日暮火红的热烈,包容着金鳞畅快的跃动.卷染绿墨,是青蛙唱着响亮的歌谣,在飞水与河岸见蹦跳.举目望,心神往,生命与

弯弯曲曲的乡间小路钻向神秘的乡村深处.为了欢迎人们的到来,蝴蝶谷的所有成员都翩翩起舞,展示着它们美丽的服饰.

因为他经常去观察蟋蟀的洞穴可能用的是放大镜

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