可以通过做动作猜的出的动物

1她如红苹果的脸上洋溢着满满的笑容,大而亮的眼睛弯成了小桥.顾不得脚边心爱的小皮球,任由它自由得滚远,自己却张开双臂,欢呼着,如轻巧的小黄雀般扑向了父亲的怀里,感受着父女相聚的幸福.心中比吃了蜜还要甜

1.如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手.铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本.课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线

核舟记中苏、黄二人友好的关系可以通过“左手扶鲁直背”一个动作和“右手指卷,如有所语”的神态看出来

动物的内外刺激做出的反应,表观出来就是“动物各种动作”.我个人的理解,这个答案应该是“”动物对内外刺激做出的反应“吧

1、慈祥的笑2、爽朗的笑3、温柔的笑4、开心的笑1、重复、累赘、主题不突出2、我的生活中有许多老师.母亲是我的第一任老师,父亲是最威严的老师,而奶奶是我的启蒙老师.但今天要写的,是我的数学张老师.提纲

1、他猛地抓起桌子上的书就扔到了地上,睁着铜铃大的眼睛瞪着要抢他东西的人.2、老人颤颤巍巍的举起手,冲着离家的儿子如慢镜头般的挥着.

抓耳挠腮摇头晃尾再问：多几个，谢谢

他是一个医务工作者,用一只母白鼠做肿瘤实验,他给那只白鼠移植了癌细胞,过了几天,肿瘤在关在笼子里的白鼠的身上越长越大,可他惊讶地发现一个异常的景象,那只白鼠焦躁不安,随后痛苦地用嘴撕咬身上的肿瘤,并将

A、警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品不属于动物群体内信息传递方式，A错误．B、蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位属于动物群体内信息传递方式，B正确．C、蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物属于动物群体内信息传递方

熊猫高兴的时候,就在地上翻筋斗,像一个大皮球在地上滚动.熊猫睡醒了就翻身起来,用前爪揉揉惺忪的眼情,好奇地望望游人,迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐下来,好像想清醒一下头脑似的.每当傍晚,狐狸要出洞觅

我的爸爸我的爸爸今年32岁,个子很高,白白的皮肤,小花眼,小嘴巴,是个汽车驾驶员,我觉得我的爸爸长得最帅了.我的爸爸很勤劳,在外边给人开车,每一个月才回家一次.记得有一次,我考试没考好,正好爸爸那天回

可是可以………将实验动物分20个组,分别记为1~20组,每个组分别用以N15标记的一种氨基酸与其他19种只含N14的氨基酸饲养,处理一段时间后,处死动物,取其各器官,透析以去除游离的氨基酸,然后检查器

自己在百度上搜嘛熊猫高兴的时候,就在地上翻筋斗,像一个大皮球在地上滚动.熊猫睡醒了就翻身起来,用前爪揉揉惺忪的眼情,好奇地望望游人,迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐下来,好像想清醒一下头脑似的.每当傍

此分解是主要指化学上的分解反应（无氧呼吸）及氧化反应（有氧呼吸）,即葡萄糖的分解（这个分解不指化学上的分解反应）,即呼吸作用,是在细胞质基质或线粒体中在相关酶的催化作用下进行的,在线粒体中反应的反应式

欢蹦乱跳、快马加鞭、老马识途、高大雄健、摇头摆尾活泼可爱、飞跃、迎风飞舞、觅食、划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀开屏、报晓、飞翔、可爱、小巧、温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏

“苏、黄共阅一手卷”,“（东坡）左手抚鲁直背”中“抚”的动作看出两人的关系.

树懒,（不怎么动）,蝙蝠（倒着睡觉）

把描写离别用的词语：再见描写开心的词语也：高兴描写痛苦的词语：伤心描写与一恋人在一起的词语：缠绵描写思念的词语：怀念描写勇敢面对的词语：大胆描写心里惆怅的词语：哀愁描写为一个人伤心的词语：陪泪表示走的

他今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神.他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的.到过他家的人都说他五官端正,是个好看的男孩子.我的妹妹长得很可爱,

有的课文在刻画人物时,常常对动作进行描写,它将人物的形像活灵活现地展现出来,同时还会揭示出人物深层次的性格特点,收到意料不到的效果!俄国著名作家契诃夫在《凡卡》（人教版五年制第九册第12课）一文中,就