半命题今年秋天我很

我关注生命2008,是一个让中国人振奋的数字.而5·12.则是一个令全世界悲伤而震惊的日子.在5月12日那天,生命绽放出了他那绚丽到了极点的,可以说是凄美的花朵.在那一天,生命展示了他的伟大与——渺小

蚂蚁的团结力量我喜欢蚂蚁,不仅喜欢它们勤劳朴实的性格,更敬佩它们在危难时互相帮助、奋勇直前的精神.记得有一次,几只蚂蚁在墙壁上匆匆地爬着.我一时性起,忙拿着茶杯倒水,向蚂蚁泼去,它们受了惊,四处逃跑.

我渴望快乐独自一人在漆黑的夜散着步,脚步悲哀而低沉着哭泣着.望着前方,路的尽头是一团看不透的黑,像一个旋涡,我将要卷进去,我停不下来.路两边的热带植物,闪着黑影,对着我狰狞着面孔,心有些颤抖.在这大片

虚伪的我,诚实的我,可爱的我再问：可我不知道写什么内容的再问：可我不知道写什么内容的求求你啦再答：你可以写平常做的好事再答：写诚实再答：可以先以从前做的坏事作对比再答：先抑后扬，正好现在又是学雷锋再问

我爱我家家是每个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾.我就有一个温馨、幸福、和睦的家.我爱我家.我爱我家,一个幸福温暖的家.爸爸妈妈对我百般的疼爱,使我深深地体会到了家中的温暖.每逢放学回来,妈妈正忙

我拥有快乐　　快乐,就是我最大最珍贵的财富,快乐就如一股清泉,溢出纯洁美妙的泉水,清新而典雅.快乐,就是我最大最珍贵的财富,快乐就如一股清泉,溢出纯洁美妙的泉水,清新而典雅.　快乐的人,一眼望去,会给

我这几天回答很多这种问题,首先我明确的告诉你,我是不会帮你写的,因为这事你自己的事,任何人都不能帮你完成,就算现在我们帮你写了,考试你怎么办写作文其实是提高自己文化修养一种很好的方式我相信你自己也是可

我长大了前些日子,看到我们学校新一届初一学生来校报到,看到他们"屁颠屁颠"的跟在校主任后边,从这个教室走到那个教室的样子,让我不禁回想起了自己进校的那一幕:放假在家的时候,总爱幻想初中的种种,同学,老

我忘不了那件事　　在我的脑海里,有许许多多的事情值得我回忆,其中有一件事最让我难忘.　　那是一个星期五的早上,妈妈让我去卖油条,我提着小筐来到一家饭馆门前,我问卖油条的阿姨油条多少钱一斤.阿姨说：“一

《其实我很幸福》其实我很幸福!——多么简单的话语,多么真情的感慨啊!但,很少有人能将此话脱口而出,因为每个人都在不停地寻找着幸福.其实,从儿时学过《幸福是什么》后,到现今的追逐,我也同样没有找到幸福的

这个夏天依旧的自我在这个小城,我享受着这一年夏天匆匆而过时的宁静.——题记风吹走地上的一片叶,我感应到树叶清醒而疼痛地坠落.夏天了,阳光始终在照耀,却明媚得很招摇.没有风雨在飘摇,只有城市人发不完的牢

立秋,是二十四节气中的第13个节气,每年8月7日或8日立秋.“秋”就是指暑去凉来,意味着秋天的开始.到了立秋,梧桐树开始落叶,因此有“落一叶而知秋”的成语.从文字角度来看,“秋”字由禾与火字组成,是禾

这个可以随便写……貌似很多这样的题命题一：比如：草莓我的最爱（可以写某种水果,植物,动物,以前学过的课本上写了一篇杨梅的可以参考,描写自己喜欢的东西的特征,外貌,精神之类的）自由我的最爱：这个比较抽象

今年春节令我十分快乐放下沉重的书包,暂时忘记所有的烦恼.去迎接崭新的给力的一年.过年了,真好!对自己说着：“稍微放纵一下自己吧.”于是,我穿上了新衣,换上了最好的心情,踏上了过年的道路.鞭炮、美食、红

解题思路：这一半命题作文横线上所填的内容选择很多，但不管填什么，根据材料，但要在作文当中体现一个人强烈的自信，表达自己对美好未来昂扬向上、努力追求的人生态度。作文的文体适合写成散文或者记叙文。解题过程

在这里我很轻松　　我在大自然中会感到很轻松.在大自然中你会感到这世界是五彩缤纷的,可以让你放松心情.当你心情不好的时候,你可以在大自然中悠闲地散步,也可以大声地对着美丽的蓝天倾诉你的不快,你的郁闷.当

我读《格列佛游记》12月里,我读了英国作家乔纳森;斯威夫特的《格列佛游记》,小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张,描述了酷爱航海冒险的格列佛,四度周游世界,经历了大大小小惊险而有趣的奇遇.游记中小

我很欣赏你前不久,我们学校开展“救援灾区,捐献爱心”的活动.同学们个个走向讲台的捐款箱走去.看!捐钱的大都是1元,1.5元,2元……这时被称为“大富翁”的王刚同学捐了5元,其实5元对于他来说并不多,因

我发现枕头里有个世界从小,我就有落枕的毛病,早晨起来,常常是歪着脖子,疼得哭爹喊娘.母亲自然是小心地替我揉来揉去,可这毕竟不是个长久之计.母亲看着我痛苦的样子,决定给我特制一个枕头.棉花是最如意的材料

就在2010年,由于雪灾等原因,我国其他大白菜产区产量锐减,大白菜求大于供,价格不断上涨,在台州大白菜最高价卖到0.8元,平均亩产达到8800元.在尝到了种植大白菜的好处后,2011年,台州大白菜种植