十三课只有一个地球课后作业第一题-搜答案-搜搜考试网

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解题思路：继续努力解题过程：地球的外貌从“地球的渺小”，“自然资源有限”、“目前人类无法移居”3方面来说明。人类应该精心保护地球

1.写了地球的美,渺小,资源有限,不能移居,呼吁人们要保护地球.2.我们的地球很美,同时我们破坏地球,使地球可以再生的资源不可再生.3.本文运用了：举例子,举数字,拟人,比喻.内容:1.地球的美丽壮观

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1课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中渺小地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采和随意毁坏等方面说明地球面临着资源枯竭的威胁然后用科学家研究的成果

再答：再答：好了再问：恩再问：还有第三题

内容:1.地球的美丽壮观与渺小(1-2自然段)2.自然资源是有限的--1.不可再生资源(3自然段)2.可再生资源(4自然段)3.人类无法移居的事实(5--7自然段)4.人类应该保护地球(8--9自然段

(1)列数字句子是：它是一个半径只有六千三百多米的星球.（2）作比较句子：但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.（3）分类别句子：人类生活所需要的水资源,森林资源,生物资源,大气资源,本来是可以不断再生

阅读芳草地1、正确、流利地朗读课文,说说你对课文的理解.答：这是一篇科普说明文.课文介绍了地球的有关知识,告诉了我们人类“只有一个地球”的道理,说明了保护地球生态环境的重要意义.2、你认为课文重点写了

1、《只有一个地球》采用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法,介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“_只有一个地球”的事实,呼吁人类应该精心保护地球,造福子孙后代.2、地球的可爱表现在：她无私地养

1课文主要讲了地球的形状,大小,地球上的资源和人类破坏的晨读,最后号召我们要珍惜自然资源.2这题我会,但太长了,我打字不是很快,就不说了.3运用了打比方：地球,这位人类的母亲.和蔼的母亲作比较：但是,

最后一题：举例说一说,课文运用了那些说明方法

因为地球无私地养育着人类,孕育着万物,而人类随意毁坏自然资源对地球造成了伤害.

适合生命居住的星球很多.但适合目前人类居住的星球只有一个.我们只有保护我们唯一的家园.其实这还涉及到哲学上普遍性和唯一性的问题

1.写了地球的美,渺小,资源有限,不能移居,呼吁人们要保护地球.2.我们的地球很美,同时我们破坏地球,使地球可以再生的资源不可再生.3.本文运用了：举例子,举数字,拟人,比喻.内容:1.地球的美丽壮观

一、地球主要分为四部分：1地球的可爱2地球的渺小3地球资源4无法移民二、因为地球自然资源有限.三、（1）本来在这里的意思是：在人类随意毁坏之前.句意：地球上的再生资源,如若人类随意毁坏,那将会导致再生

2.课文从地球上人类活动范围很小和地球上自然资源有限两方面进行介绍.因为地球资源有限,它满足着人类的物欲,却又经常遭到人类毁灭性的破坏,所以宇航员会发出那样的感叹.3(1)本来,原来.(2)至少:表示

解题思路：继续努力再接再厉解题过程：第一段：（1——2自然段）介绍地球上人类活动的范围很小。从“地球的渺小”，“自然资源有限”、

写了关于地球现在的环境、生态资源和保护地球这几个方面内容.文中写道傲游太空的宇航员发出“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”的感叹是因为地球很美,还慷慨地为人们提供许多资源,而我们人类却破坏它,

1.这句话引用了宇航员的感叹,与前文照应,简洁、形象地概括了地球的特征,突出了保护地球生态环境的重要性.说地球“可爱”,是因为地球无私地养育着人类,孕育着万物.而“破碎”一词,一般用来形容玻璃、瓷器之