刮以军中多务中的以是什么意思

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刮以军中多务中的以是什么意思
英语翻译孙权劝学,选自资治通鉴初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!

起初,吴王孙权对大将吕蒙说道:“你现在身当要职掌握重权,不可不进一步去学习!”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞.孙权说:“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗?只是应当广泛地学习知识而不

《资治通鉴》译文翻译这段:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当

士别三日,即更刮目相待朝代:三国吕蒙是东吴的一员战将,但有武无文,孙权就对他说:「如今你是掌管大事的国家要人,应当学些文化以开心智.」为了让吕蒙有效学习,孙权还给他开了书单,有《孙子》、《六韬》、《左

孙权劝学《资治通鉴》初,权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事.不可不学!"蒙辞以军中多务.权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,

1.C.2.涂通“途”;邪通“耶”.3.①读书具分别炻日,就该重新另眼相看,大哥为什么这么迟才改变算法呢!②士别三日当刮目相看4.说明了读书学习的重要性,一个人不论事务有多繁第1~4是我自己积累的,我

《孙权劝学》课本剧帮忙出出点子,这个课本剧的原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权 孙权曰

[在一个金壁辉煌的大殿中,有一张精致的龙椅,前方有一张桌子,上面放着一些书.]幕启[孙权坐在龙椅上,手托腮,看上去似乎有点不高兴]吕蒙:(从门外大步进入大殿,走到离桌子2至3米处跪下)大王,不知你找微

解释括号里的词语 (辞)以军中多务 孙权(劝)学 (卿)言多务 (及)鲁肃过寻阳

辞:以.作为理由推托.劝:规劝.卿:古代皇帝对部下的爱称.及:到了.时候.(我们初一刚学的课文.^^)

文言文阅读。 孙权劝学   初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪,但

1.D2.刮目相待,吴下阿蒙。3.这句话的意思是:我难道是要你去阅读经书当博士吗?我只不过是叫你应当多读点书,熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法,揭示了读书并不仅仅是为了求取功名,更重

原文 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权 孙权 曰:“孤岂欲卿治经为博士邪

孙权对吕蒙说:"你现在在位执政,不能不学习!"吕蒙用军中事务繁忙的借口推辞了.孙权便说:"我哪里是要你研究儒家经典成为博士啊?"(此处[经]----儒家经典著作[博士]----古义为研究儒家经典的官职

蒙辞以军中多务,怎么翻译?

“蒙辞以军中多务”是语文出版社八年级语文下册22课《孙权劝学》中的句子.其中,书上对“辞”的解释是“借口”.那么按照这个解释把这句话用现代汉语表达就是“吕蒙把军中多务作为借口”.“以”作“把”来讲.可

以军中多务为题把木兰诗第三节改写成一篇现代文

于是木兰就匆忙地到各处街市备办鞍马等战具.第二天木兰就辞别父母踏上征途.夕阳西下,暮色沉沉,木兰独自露宿在黄河之畔,耳听黄河流水哗哗作响,心中却时时回响着父母的声声呼唤,渐行渐远,父母呼唤女儿的声音早

“问征夫以前路”中的“以”是什么意思?

问征夫以前路,恨晨光之熹微问征夫以前路,可以打乱顺序重排为:以前路问征夫——拿眼前(不认识)的道路来问征夫(向征夫打听).现在明白了:以是介词,相当于“用”、“拿”.再问:全句解释是:向行人打听前面的

商鞅立信中的以是什么意思

有一人徙之,辄予五十金,以明不欺以:用来

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经

1.吴下阿蒙泛指缺少学识才干的人,比喻人学识尚浅.刮目相看指用新的眼光来看待一个人;指别人已有进步,不能再用老眼光去看他.2.①当时古代专掌经学传授的学官一种学位②贫民百姓布的衣服.3.孙权:直言不讳

河曲智叟亡以应 和蒙辞以军中多务的以是同一意义和用法吗

1:河曲智叟亡以应——作“用来”2:蒙辞以军中多务——做“因为”、“因有……(原故)”

‘倚南窗以寄傲’中的‘以’是什么意思.

以:连词,表目的,可以为来倚南窗以寄傲〔寄傲:寄托傲世的情绪.〕

"蒙辞以军中多务"的意思?

吕蒙以军队中事务繁多为由推辞了.

蒙辞以军中多务,和,弃之以全己 不是都是用来的意思吗

前一个是,“以…为由”的意思.后一个,是用来的意思.

辞以军中多务的以的意思是什么?

“以”就是用.“辞以军中多务”是定语后置

“蒙辞以军中多务"是什么意思?如题

吕蒙以军队中事务繁多为由推辞了.这样断句就好理解了.蒙辞|以军中多务