初二语文 雪的课后第三题

我的内心是那样的悲伤,一个年轻的灵魂为国家的破落和战乱牺牲了,我希望自己能够安慰他的灵魂我爱着我的祖国和人民,我盼望着和平,我希望那位士兵能够在天堂中获得安慰,幸福.也为国家的战乱而伤心难过.我抬起头

我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛.你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,

常常想起那观潮时的壮观情景,那雄伟的景象,宏大的场面,弄潮儿高超的弄潮技巧都令我无法忘怀.潮水就如玉城雪岭一般涌过来,高入天际,似乎海水都要被淘空了.水天一色.那阵势,简直无法用语言来形容.声音也十分

课文中说“影响物候的三个因素是高下的差异.植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟”,“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”正说明了这一点.、诗人在大林寺里重遇春天美景后,在喜出望外中,不禁猛然“

历史不能篡改听了日本人的言论,我非常的气愤日本人他们不仅对侵略中国,屠杀中国老百姓的鲜红历史没有感到羞耻,惭愧.而且用各种理由来掩盖着一事实.更令中国人愤怒的上一日本的一部分官员和人民竟否定侵华这一事

问1．做好了坟堆后,老妇人就从她那黑色的大围巾底下,摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西,这是一支大蜡烛,是45年前她结婚的喜烛,她一直舍不得用,珍藏到今天.（为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明?）2．

一、阅读全文,朗读令你感动的一些片段.说说你对老妇人这个人物形象的理解,并说说结尾两句话的含义.本题通过默读、朗读,整体把握课文内容.老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦,她对侵略者满怀深仇大恨,她渴望解

老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦,她对侵略者满怀深仇大恨,她渴望解放,渴望和平,她对苏联红军满怀敬意.年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上,她无比沉痛,她向烈士奉献了自己的爱意和敬意.她为红军战士的英

我今年整整100岁了,小时候,家就住在罗布泊湖畔,那时候,罗布泊碧波万顷,我跟小伙伴常常撑小船在湖面上转悠呢.我们看野鸭在水面嬉耍,我们听小鸟在空中歌唱,啊,那时候,阳光那么明媚,天空多么美丽,湖面多

三、1、这里说的“30里高”,不是指瑶山的垂直高度,而是指从山脚到山顶的路程.这从课文第11段、第28段中分别提到的“上山30里”“30里的山”可以得知.一开头就点出“30里高”,表明老山界山势高峻,

二、联系全文内容,理解下列句子的含义,回答括号中的问题.1．我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻.（作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什

自从乔元贞走后,史承汉也跟转走了.铁三角在二年级时就只剩下二黄毛了.二黄毛不会念书,家里也不是很富裕,读了一年多后也就回去了,天天帮父母挑水种地,虽然智力上比不上别人,但劳动起来却非常卖力.他的父母因

1.因为是老信客的话才让他走上做信客的路,又是因为曾经做过信客才成为令人敬仰的校长,所以感谢老信客.2.感动于老信客的兢兢业业,忠于职守,虽然贫穷却不放弃这个职业,一心一意的为别人着想,心中对老信客充

一、通读课文,完成下面各题.1．课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品性?2．作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?3．试对作者母亲为人、教子的方

1.可以先回答：作者是否不喜欢听音乐?（从“调素琴”可以得出否定的回答）“调素琴”跟“丝竹之乱耳”有什么区别?由此逐步引导到作者对官僚们寻欢作乐生活的批判态度上来.2.作者这种写法颇似“一字褒贬”,文

苏,黄共阅一手卷：苏东坡、黄庭坚一起看一幅书画长卷.舟尾横卧一楫：船尾横放着一支船桨.通计一舟,为人五；为窗八；为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一；对联、题名并篆文,为字共三十有四：总计一条

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不知你说的是否人教版初二语文西蒙诺夫《蜡烛》二.1．补充说明这支蜡烛非同寻常的意义,表现了老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情.2．黑色,表沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆气氛,表达了老妇

站在牺牲的红军烈士坟前,老妇人和其他战士一样内心充满了沉痛的哀思：想起那些牺牲的战士,心里就隐隐约约作痛,那是些多好的孩子啊,一转眼怎么就没了呢,我恨法西斯侵略者.我的孩子们,我给你们鞠躬了.我祝福你

1.补充说明这只蜡烛的来历有非同寻常的意义,表现了老妇人为红军烈士献出的是一份最珍贵的感情.2.黑色,代表沉重哀掉的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆气氛,表达了老夫人的爱掉之情.3.原句勾画了经战争破坏