初中语文句型病句类型

1．指出下列各句的病因,填写在句后的括号中.A．主语残缺B谓语残缺C宾语残缺D主谓搭配不当E．动宾搭配不当F语序不当G不合逻辑①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国.()②我们来到大海边,呼

1、成分残缺2、成分赘余3、语序不当4、搭配不当5、表意不明6、不合逻辑7、重复罗嗦一：用词不当例如：“他把节俭下来的钱捐给了灾区.“”节俭“是形容词,不能带趋向动词“下来”,应改为动词“节省”.也有

1、教育部要求全国各级各类学校实施安全措施,进一步落实中小学校车检查.A句子成分残缺应该改为“教育部要求全国各级各类学校实施安全措施,进一步落实中小学校车检查的政策”2、当山林中的老份数伸开他依然绿着

（一）实词使用不当1、单音词和双音词选用不当.有的地方该用双音词,就不应该用单音词；有的地方该用单音词,就不必硬把单音词加以双音化.例如：这儿的河流,流程都不太长,但水量很丰,流势很急.（“丰”应改为

一．语序不当1．我国棉花的生产,长期不能自给.2．如果趁现在不赶快修好,…….3．虽然他们经历了许多痛苦、挫折,但始终信心百倍.他如果不能实事求是,事业就会蒙受损失.4．会议对这些问题交换了广泛的意见

成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分.（1）缺少主语①由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬.（“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,她得到了.”）②十月十

1、语序不多（1）我国棉花的生产,现在已经自给有余.（定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈.（多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应

常见的病句类型一、语序不当【指颠倒了语言的次序】1、定语位置不当.如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练.（正确次序）国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀

病句类型：（一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产,长期不能自给.（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行

2006年无锡市考试语文试题      下列句子中没有语病的一项是(2分)．     &n

一、语序不当例：1.学生、领导和老师参加了开学典礼.应改为：领导、老师和学生参加了开学典礼.2.不但他成绩好,而且思想也很好.应改为：他不但成绩好,而且思想也很好.3.在学习中,我们要及时解决并发现存

修改病句的方法和技巧所谓病句,是指在语法或逻辑上有毛病的句子.如何判别句子的正误呢?首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当.再看句子主干的修饰成分使用是否合理,语序是否合理,意思

1缺主语他知道错了并且心情很繁重

7.指代不明8.前后矛盾9.关联词使用不恰当再答：怎么改知道吧？

1语序不当学生、领导和老师参加了开学典礼.2搭配不当他那崇高的革命品质和伟大的形象,经常浮现在我的脑海中.3成分残缺或赘余他正在进行打球,可上劲了.从这见小事,说明了一个大道理.4结构混乱两边挨次排着

1、成分残缺2、语序不当3、搭配不当4、表意不明5、不合逻辑6、语意重复7、句式杂糅8、前后矛盾9、否定不当10、成分赘余可百度百科“病句”里面有具体介绍各类病句类型

1.去掉在.用状语做主语了.2.去掉不.防止就是否定的意思,双从否定变成肯定了,句子就是肯定人们浪费用电,明显是错误的.3.将不但而且去掉.前半句学生是主语,后半句老师是主语.主语混乱了.或者将不但放

小说,议论还有说明文,初中的话重点考察这三类再问：不是这个，是指哪一类型的我只知道现代文。再答：文言文,白話小說

删掉“不”就可以了.（“防止”“不再反生”就是“应该让它发生”的意思）麻烦你以后提类似问,请打书名号,我差点没看出来是个问题.

句子成分残缺