初中数学教学随笔

研究性学习在初中地理教学中的实践与思考　　出处：『新课程教育网』　　一、理论基础　　?素质教育的主阵地在课堂,而课程又是全面实施素质教育的重要载体.上海中小学二期课程改革方案提出了整个中小学阶段开设研

在地理教学中你是怎么贯彻以学为主当堂达标的课堂教学理念?高效的地理课堂关于高效的课堂,不同的专家有不同的看法.作为一名教师,在教学实践中,我

小学数学“少讲多练”的教学随笔、阶段性总结一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多.总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教

主要是写教学心得还有学生听课的效果,有什么不足的地方,怎么改正

上传:刘九英更新时间：2012-5-239:51:15对于从事数学教学的同行来说常常面临这样一个问题:教师教得很辛苦,学生学得很痛苦.特别对农村学校的老师来说,这个问题更加尖锐.课堂教学作为学生学习数

思想有多远,就有多少种1、反思教法,看教法是否适合学生.2、反思学法,看学生是否主动学习,3、反思对教材的挖掘深度,看适度是否恰当4、反思是否因材施教,看各个层次的学生能否在雪中过程中都有所收获.5、

：初中数学复习实践谈初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节.重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解

课题课教学设计表选题名称设计一些地板的平面镶嵌图授课对象全体学生课时1课时选题中所包含的数学知识1、先由三角形内角和,再顺势推广到多边形内角和公式的计算,最后将内角和公式应用于镶嵌.2、正多边形的有关

三角半直尺圆规几何模型:球体正方长方体就这些

课后的经验总结学生的学习情况总结对教材的一些意见等

摘要：数学概念教学是数学教学的重要组成部分.精心地组织和设计概念教学,可以更好地促进学生的思维,提高教学效率.在概念教学中要重视概念的背景,注意引入方式；分析概念的本质,理解概念；重视概念的运用和巩固

根据自己的教学实际,写的多着呢.所感/所思/说悟/教学随笔/课后反思等等

初中数学教学反思实践表明,培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中,养成检验、反思的习惯,是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法.解题是学生学好数学的必由之路,但不同的解题指导思想就会有不同的

“数学是一切科学之母”、“数学是思维的体操”,它是一门研究数与形的科学,它不处不在.要掌握技术,先要学好数学,想攀登科学的高峰,更要学好数学.数学教学的根本目的,就是要全面提高学生的“数学素养”,搞好

初中政治课要想我们力求达到师生的良好互动,学生愿意学,老师愿意教,考试成绩好这样一种境界,我认为关键是学校的重视、媒体的支持和教育部门的大力改革.当然,最重要的还是老师与学生观念的转变.　　　　教师应

在我们走入新课程的这段时间,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会总结出来,以求与同行共勉.一、教学中要转换角色,改

提出问题,让学生充分思考后独立解决,解决不了的,学生之间合作解决,一般的问题通过以上的步骤都能得到解决.实在不行的,教师提示就可以了,总有学生能会的,然后让会的学生讲解,教授予以点评和纠正就可以了.

绿叶对根的情谊有一种情意,使人心心相印;有一种情意,让人牵肠挂肚;有一种情意,将人紧密联系……这样的情意,是绿叶对根的情意.就如千里马被伯乐赏识的那种感恩,就如浮云游子受慈母关切的那种感动,就如幼苗对

[小学作文教学随笔]小学作文教学随笔让小练笔练出大手笔读写结合是语文教学的基本规律之一,读是吸收,写是倾吐,读影响和制约着写,写又反过来促进了读,小学作文教学随笔.而就文取材的“小练笔”,是读写结合最

水到渠成,其中道理只可意会不可言传.