初中七年级上语文作业本第一课答案

积累与运用1、冥禅甍垣2、C通“才”3、高垣睥睨：高高低低的城墙一切乌有：所有的景象都没了.直接霄汉：笔直连接云霄黯然缥缈：昏暗得看不清阅读一：1、D（绝对正确!）2、始（才）或（有的人）状（形状）指

文库里有

与1相比,2强调的是看到的结果——“大海”,3强调的是“我看到大海”前要“翻过山”

1：缥、列、闲、鲛2：B3：C4：不好.量词“朵”用在“流星”上,表现了流行像火一样的特征,又与灯笼的比喻相应,而且让读者感到“流星”像“花朵”一样美丽.5：美丽、富饶的天上的街市6：传说中的牛郎织女

1.狭敞萍蓄2.轮弯颗片叶支幅4.雪后初晴图5.青黑、白、银、暗黄、微黄、粉、蓝.文中运用了这些词语,使丰富的色彩相互映衬,画面显得色彩缤纷,赏心悦目.8.春天持续的时间短9.指代暮春三月,江南草长,

1.欣絮期3.（1）世说新语南朝宋刘义庆（2）撒盐空中差可拟未若柳絮因风起像蒲公英因飞起4.（1）不通否（2)丢下(3)拉（4）回头看5陈太丘友家君家君君友6.期日中,过中不至,则是无信,对子骂父,则

啦啦啦

第一课在山的那边1、（1）ning（2）zha第一声（3）you（4）shun2、2强调的是看到的结果大海3强调的是要翻过山3、M是两座知识的大门,是学习4、海：理想奋斗目标,全新的世界山：重重困难5

1.辟、娲、榛榛、蓬2.狐改为孤；涯改为崖；明改为敏；桨改为浆3.夸父追日、牛郎织女、嫦娥奔月4.女娲造第一个人的过程5.女娲在池中看到自己的影子,想到没有像自己一样的生物,从而想要创造一种跟自己一样

1课：三、下面这段话中连续使用了一系列动词,准确地描述了雪地捕鸟的过程.仔细品味,然后自己写一段话,或叙述做某个游戏的过程、或描写蚂蚁搬家的经过,也试着用上一系列动词.扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒

21风筝1.①A②B③B④B2①因为自己一向以为管小兄弟管得对,现在见到书上的道理,心情一下子沉重起来,受到惩罚了.对"我"来说,良心遭受了谴责,可谓"不幸".②这里的"春天"是小时候故乡的春天,是天

4紫藤萝瀑布一、凝；酿；笼；仃二、淀粉；拆开；推攘绽开；折断；嚷嚷三、C四、以动写静深动形象的写出了紫藤萝繁密茂盛、生机黯然的特点.五、以动写静生动形象的写出了紫藤萝靓丽可爱既富有动感又富有情趣.六、

1.撒秕啄罩2.人迹罕至人声鼎沸3.不必说浙江名人辈出,有深厚的文化底蕴；也不必说浙江有丰富的名优特产,有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿,单是浙江有优美的自然风光,有江南水乡的秀美神韵——这一

我只知道如果是人教或浙教的话在浙江教育出版社有个学习资源下载里有再问：是浙教的，在哪下再答：百度搜浙江教育出版社

1、鳞峦缀笼2、弥漫散发飘浮消散3、,；,.4、我们可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况5、一种在太阳和月亮周围出现的李红外紫的七彩一种比晕小的里紫外红的七彩6华大天趋晴,华小天转阴7说明这些云和天

很简单,先把重要的课文背熟,然后把老师上课讲的教材上的等等从头到尾仔细地看一遍,要背的地方背一下,不会的做个记号,最后再多看几遍就行了.把重点的词语备好,把童趣背熟,要会默写,还要会翻译,其他的就没什

1.辐蔽躯筛谛2.①映——应②芭——笆③奇——其3.（太多了,不打了）4.风驱赶着我四下乱窜,为了躲避它,我像困兽一样团团转,之后我感到呼吸困难：一个膝盖硌着我的胸膛.一个膝盖.我在天使的重负下挣扎.

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是抽打心中的樱桃树吗?15．第②段中,作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬?（2分）16．第⑤段中,“我炫耀似的指给母亲看,她笑了笑,摇了摇头”,请自己的语言分别描写当时情境中“我”和母

八:"春苗图"."春河图"九:春天那旺盛得生命力