分析试卷错误原因语文

1.在“都”前加大家（成分残缺）2.将“旅游”改为“游览”（用词不当3.“由两个英国接建的游乐项目”改为“两个由英国接建的游乐项目”（词序颠倒）4.将“一定”去掉（自相矛盾）5.“突然他拍了他一下”改

分析要掌握要点1.错误的原因2.失分的原因3.成绩是否满意4.举例,如：要多加练习5.以后考试之前复习的方法6.以后要怎么做文言诗文默写满分10分,全班总共扣了16分,得分率为94.7%,全对率为73

休养生息指国家大动荡或大变革以后,减轻人民负担,安定生活,发现生产,恢复元气.与题目意思不符,可直接用：好好休息.

首先一定要抄题,因为这样有助于以后你复习.写出改过的正确的详细过程,包括选择题、填空题,都要写详细过程然后写当时为什么错,当时怎么想的,反映了自己学习的哪些问题最后最好找1——2道相类似的题目加以比较

嗯.1000字好难哦!嘿嘿!其实我才12岁,六年级!我尽量试试吧!试卷分析嗯——老师,首先很沉重地向你道歉,你如此用心地教导我们,我却考成了这样!我很内疚,下面是我的《试卷分析》.那张考卷挺难的!我是

小学六年级上册语文期中学业检测分析半个学期很快过去了,期中学业检测已经结束.现在简单总结一下六年级二班语文的具体情况.一、情况分析:应该参考人数51人,实际参加考试51人.最高分是97分,最低分是4.

第一、六句：第一个问号应改为逗号.第二句：“鲁迅先生微笑着说”后应加“,”逗号,属挑担式引用.第十句：“读书法”和“第一式”间应用“：”冒号.其它我也不太懂……

正确的答案是B,3200KW.h表示电能表单位时间内的最大容量.7264表示已经消耗了7364度电.

“刻舟求剑”忽视了这样一个原理,即运动是物质的根本属性.刻舟求剑者承认了船、水和记号的客观存在,却忽视了船的运动.所以他找不到遗落的剑.这种离开物质谈运动的观点是孤立、静止、片面地去看待问题,是形而上

语言表达能力欠缺.这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上,而且还表现在通过阅读材料,对文章的大意的把握,概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中.学生心中

加油.已经很好了

写自己错的题目为什么会错的原因.自己同过这次考试有什么经验.下次考试如何对待,会怎么做.比如什么细心点啊什么的例如这次考试,我因为粗心大意也丢了不少分数,一个是没有看清题,另外一个就是计算失误.这些都

语言表达能力欠缺.这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上,而且还表现在通过阅读材料,对文章的大意的把握,概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中.学生心中

第一部分：基础知识积累和运用（30分）一、读拼音写字、词.（3分）（3分）kānzǔnáomianzhilie()测()()励真()恶()二、给划横线字选择正确读音用“√”表示.（2分）1、耳畔（pa

如果可能的话建议你把试题分为例如选择题,默写,阅读等等类型,用表格的形式把每类题的得分写出来,这样哪里薄弱就很清楚了,然后再就问题多的地方题一些改进措施,比如说以后专门用一个本来记录自己错过的字音字形

一、试卷结构及命题特点能紧扣新大纲,充分体现了语文课程标准的理念,提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力,立足于课内,进行适当拓展延伸.这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的

.二、卷面分析：本次试题共分为三大部分,分别是：基础知识积累与运用、阅读积累与运用和阅读.整体来看,试卷题量较大,内容比较丰富,对学生知识点的考察比较全面,从学生对基础知识的掌握到学生理解能力的提高再

我刚好是六年级语文老师,我也要求过我们班上的学生写过.我觉得这要根据你自己的情况出发,要先看一看你自己的试卷.其实分析也无非从以下几个方面入手：一、基础题做得怎么样?如果做得好那就写下次继续保持,做得

1.试卷覆盖面是否涵盖整个高中内容【或者命题范围】.2.试题难度如何,有没有区分度【拉开分数档次】3.学生答题情况.4.试卷反映的问题5.改进措施

近几天都要求同学们对做错的题目进行分析,仔细寻找错误原因,避免错误的再次发生,同时也对所学知识再做进一步的巩固.在分析的过程中,发现不少同学对问题的分析还不够深入,大多停留于表面.这不利于对涉及知识的