分析蒹葭的意境和表现手法

《秋词》运用了托物言志的表现手法.此诗通过咏叹秋天令人敬肃的色彩,从而唤醒人们要情操清白,意志坚定.前二句写秋天景色,诗人只是如实地勾勒其本色,显示其特色,明净清白,有红有黄,略有色彩,流露出高雅闲淡

在近几年的中招阅读试题中,常常出现分析表现手法的试题,它答题范围广、难度大,是学生失分较多的题目.什么是表现手法呢?从广义上讲就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织形式,又称写作方法

《荷塘月色》的写景层次是先写月下荷塘,继写荷塘月色,后写荷塘四周.从里到外,由远及近,有静有动,疏密相间,把月光和荷塘融结一起.想象丰富,描写生动,高明地把比喻、比拟、对比、烘托以及通感等手法结合起来

谁写的再问：孟浩然再问：再答：对比吗？=_=再答：人向江村、我归鹿门再答：人向江村、我归鹿门。。。。再问：我想问下对比有什么作用，谢谢再答：我也不是很清楚。。看着向对比=_=再答：像再答：不然就写对仗

中国画主要表现手法为工笔,写意与半工半写.私以为中国画的表现手法并不能以普通学术方案一一列举.我国画讲究传神,神在而意在.画国画时也有自我风格可以发挥,古人作画重留白,突出对象,并不像西方画作注重衬托

意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间.它是我国文艺美学的一个重要范畴,无论是古典诗歌还是现代诗歌,只要是诗歌艺术的精品,无不以美的意境令人陶醉.我们在阅

表达方式是指抒情、议论、记叙、说明、描写等,而表现手法是指比喻、拟人、夸张、借代、引用等

下面是选摘的资料.其实,就我而言,品赏《春江花月夜》,须有其感,才能通其意.建议与林黛玉的《秋窗风雨夕》比较而读,更有一番品味.春江花月夜年代：【唐】作者：【张若虚】体裁：【乐府】春江潮水连海平,海上

（三）表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．一、渲染和烘托渲染本来是国画的一种手法,在需要强调的地方,用水墨或淡的色彩涂抹画面,显出物象阴阳向背

【表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分,可

表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.　　注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧地区分,

表现手法：《登幽州台歌》全篇无一句写景,直发胸臆,将诗人的情感像火山一样喷发而出.《黄鹤楼》写景、抒情并有.借景抒情,情景相融.表达情感：《登幽州台歌》：表达了诗人怀才不遇、寂寥无奈的情怀.《黄鹤楼》

《断章》不断：浅谈《断章》中升华的感激意识　　注:这是一堂诗歌导读课后写的读后感　　重读卞之琳的《断章》,让我对它有了新的认识,《断章》虽然只有四句诗,但前两句与后两句有着很深的关联,是一种递进关系,

被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”（《宫体诗的自赎》）的《春江花月夜》,一千多年来使无数读者为之倾倒.一生仅留下两首诗的张若虚,也因这一首诗,“孤篇横绝,竟为大家”.诗篇题目就令人心驰神往.春

首句“无言独上西楼”将人物引入画面.“无言”二字活画出词人的愁苦神态,“独上”二字勾勒出作者孤身登楼的身影,孤独的词人默默无语,独自登上西楼.神态与动作的描写,揭示了词人内心深处隐寓的很多不能倾诉的孤

蝶恋花密州上元灯火钱塘三五夜,明月如霜,照见人如画.帐底吹笙香吐麝,更无一点尘随马.寂寞山城人老也!击鼓吹箫,却入农桑社.火冷灯稀霜露下,昏昏雪意云垂野.这是宋代文人苏轼写的一首词,当时苏轼身在密州,

内容上,《关雎》一诗着重于“叙事”,我们从诗中可以清晰地看到小伙子从爱上“窈窕淑女”到追求她,追求不到又在幻想中得到她这样一条线索.《蒹葭》中却没有明确的故事,第一章就写到主人公隔水远望,苦苦追寻,伊

寓意于物,借景抒情,表达了作者对过往生活的怀念.而情景的编排,词语的把握,内容的贴切,又表达出了一幅意境凄美的画面.

上阙写景.开首“林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘”,连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象描写了夏日雨后的景物,给人以密不透风之感.最后以“翻空白鸟”与“照水红蕖”相对,一个诉诸视觉：“时时现”；

白诗前两句写柳的风姿可爱,后两句抒发感慨,借痛惜永丰柳表达了对当时政治腐败、人才埋没的感慨；李诗描写今昔荣枯悬殊变化的秋柳,正是诗人身世的生动写照.白居易《杨柳枝词》表达了自伤迟暮的思想感情,李商隐《