凡卡一课把作者的叙述,什么,什么-搜答案-搜搜考试网

作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“人”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“手指”,将此时的雨声联想成“小曲”,形象生动地写出了山雨的幽静的美.

1.在当地周刊上发表了一篇文章.2.讽刺了希金斯.3.挖苦了外乡人一个新来的裁缝.撰文狠狠嘲笑了两位知名人士.

作者在北平的一家公寓外发现了一株常春藤,异常惊喜,就将它的柔条牵进屋里.常春藤尽管被“幽囚”在黑暗的小屋里,却固执地向窗外迎着阳光生长.作者去上海前,又将常春藤的柔条移回原来的位置,并祝福它永葆青春.

当然是把长江比作母亲了!因为她有母亲一样的无私奉献的情怀!希望能采纳我的答案.

四件事：①毕业典礼前去医院探望父亲；②六年前因赖床不起受到父亲的惩罚以及此后上学不再迟到；③爸爸喜欢花；④爸爸让“我”去汇款.插叙

①百姓安居乐业,生活富饶.②这个故事是陶渊明想象的.③陶渊明生活在政治黑暗、兵连祸结的东晋末年,对现实极为不满.为了表达自己的社会理想而写.④世外桃源是一个人间生活理想境界的代名词,相当于西方的极乐世

表达作者的喜爱之情,把野鸭拟人化.

把洞庭湖比作白银盘,再把洞庭湖的小山比作青螺这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗,明白如话而意味隽（jun四声）永.第一句从水光月色的交融不分写起,表现湖面的开阔廖远,这应该是日暮时分的景象,天还没黑但月亮

大体上是按照大到小的顺序叙述的,依次写了马、狗、猫、鸟、虫五种动物.作者打交道最多、观察最仔细、写得最具体的是小鸟.体现了作者善于观察,拥有一颗善良的爱心,表现了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情

《草原》的作者是老舍.课文是按事情发展的顺述来叙述的.文章最能表现的中心句是：这是个翡翠的世界.连江南也未必有这样的景色啊!应该是对的,错了只能说声sorry~~~~

微笑是最真诚的语言,孩子的微笑使我不再怀疑,敢于帮助他人,世界需要更多的真诚,更多的微笑.

外婆对小李说,他小时候是在农村生活的.大家异口同声地说,他们要认真学习小花对小丽说,小丽可以拿她的小人书看.老师对爸爸说,文文的学习进步真快,老师很高兴.妈妈告诉女儿,明天妈妈和她去公园玩.爸爸对小建

（1）小说全文以对话为主.而省去了其他的描写,这样反而使得人物的个性及内心世界展露得更为彻底.人物的形象更为鲜明.（2）小说省去了情节发展的大量衔接性叙述语言,借助人物对话语言直接准讲情节的发展,这样

文字吧　　春草散章　　杨林雪　　连篇累牍,风之笔蘸着水之墨,春草将她绿色的文字刻于春天的大地上.　　冬雪渐消,湿润的泥沼里,草种子就潜心于构思了.春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面.　　或章,或篇

活泼的孩子、美丽的鲜花

作者在文中把树当做一座城市的标识,其作用是表达对现代化城市树木的珍爱,提醒和号召人们要自觉保护我们的生存环境,使之与人和谐共存,共同发展.

反衬出凡卡命运的悲惨、当时社会的冷漠和人们的无情.

1当熊猫宝宝降生世间,母熊猫便用嘴把它叼起来,不时地亲吻2用爪子“擦掉”熊猫宝宝身上的泥土

这样更能让别人身临其境的回忆自己小时候的故事,用孩子的口吻还可以更让人理解.恩,这样也可以把心理活动描写得更细致,也表现出了“我”对花脸的喜爱之情

祖国