写出对汤姆的感受(600字)

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/03 05:50:31
写出对汤姆的感受(600字)
请写出你对三峡景色的总体感受

坐船游荡在三峡中,如仿入诗境一般.壮丽而秀美,姿态万千.由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成,全长191公里.它是长江风光的精华,神州山水的瑰宝,古往今来,闪烁着迷人的光彩.也不禁隐隐约约听到渔人悲凉的民歌.也

汤姆索亚历险记第一章的读书笔记 200字感受

我们都曾经拥有过美好的童年,虽然短暂易逝,但那毕竟是一段充满着欢笑,充满着乐趣的时光,可...你见过充满着冒险经历的童年吗?那就让我们进入汤姆索亚的冒险旅程,揭开汤姆索亚童年的神秘面纱吧!是十九世纪美

汤姆索亚历险记读后感,要五篇,>500字,最好读书中五个故事的感受

o(∩_∩)o选我吧  1、汤姆索亚历险记读后感  这是美国作家马克•吐温的一篇长篇小说.小说以美国密西西比河上的圣比得堡镇为背景,描写少年汤姆•索亚和他的顽皮少年哈克贝利&#

汤姆索亚历险记感受20字

汤姆是个聪明爱动的孩子,在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢

汤姆索亚历险记的阅读感受

《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克•吐温以美国少年生活为主体写成的.故事的时代背景,是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡.故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年.他和野孩子夏克

请写出你对一句名言的理解,感受,

“为中华崛起而读书.”周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理.他一生为国为民鞠躬尽瘁,死而后已.他在青少年时代,就富有革命理想,立志为兴我中华而读书.决心钻研社会科学,挽救国家的危亡,以古人那种“面壁十年

球汤姆索亚历险记的摘抄,梗概和感受,加起来不要超过100字

以前的,自己删减~谁拥有一个灿烂的童年,谁就拥有了世界,并可以让我们流连忘返而《汤姆索亚历险记》的主人翁汤姆就是一个典型的例子,他是一个聪明爱动的孩子,他足智多谋,富于同情心,对现实环境持反感态度,一

用100字写出对论语十则的感受

论语十则记录了孔子和他弟子的学习方法,学习态度和修身做人等方面的言论,语言精练,含义深远,今天读来仍有教育意义.

汤姆索亚历险记 100字感受

看完《汤姆索亚历险记》,我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历.我想,《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁小说通过主人公的冒险经历,对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育

用一首现代诗写出对关雎的感受

【原文】关关雎鸠[1],在河之洲[2].窈窕淑女[3],君子好逑[4].参差荇菜[5],左右流之[6].窈窕淑女,寤寐求之[7].求之不得,寤寐思服[8].悠哉悠哉,辗转反侧[9].参差荇菜,左右采之

《汤姆索亚历险记》的精彩片段加上30--50字的感受

《汤姆·索亚历险记》描写了十九世纪密西西河畔一个小镇人民的生活,可以说是当时美国社会生活的一个缩影.从小说中我们可以了解到穷人和富人,教堂和学校,宗教与犯罪等当时美国生活的各个方面.  作者马克·吐温

按例句仿写句子,写出你对“家”的感受.

如果把人生比做一次飞翔,那么家是一只小小的风筝,家是宽广的天空,家也是永远的线.如果把生命比做一次旅行,那么家是沿途最美的风景,家是旅行的全部意义和最后的终点,家也是我们永远的避风港

用"春天像."的句式,写出对春天的感受

春天像个才华横溢的画师,用神奇的画笔点缀了世间的万物;春天像个勤勤恳恳的园丁,用细腻的心思呵护着希望的种苗;春天像个能歌善舞的艺人,用优美的舞姿征服了众人的爱慕.

写出对这句的感受40~60字左右.十万火急!

不是没有秘密的人也是一个正常人,只是这样的人性格比较直率,有什么就说什么,心里不会藏东西的人其实也有其好处.就是,人们直接可以知道那是怎么样的一个人,不怕被背地里陷害.而那些心里藏着秘密的的,就有可能

关于《汤姆索亚历险记》的感受,每段不超过50字

100字的要吗  ———————————————————————————————————  第一章汤姆耍斗,东躲西藏  汤姆很顽劣,一有机会就逃学,偷东西吃,总是挨他姨妈的揍,这天在路上,他遇见了刚搬

用比喻的修辞手法写出你对学习的感受

在知识的海洋中遨游,我很快乐

请写出你对下面这段话的感受.

星星很美,运用拟人的修辞手法,生动形象的写出了星星的活泼可爱,将夜景写得很美再问:能不能再多写一点?再答:让人犹如身临其境,流连忘返。语言生动有趣,加大读者的兴趣。

用一句话写出你对冬天的感受

寒风肆虐,大雪纷飞.

写出对下面这段话的感受

成功的人都是被才学丰富起来的,人生没有到达的终点,到了一个终点变是另外一个起点,不管结局怎么样,只要过程是美好的.在生活中体验快乐,人生的道路会更加多彩

用一句话写出对文章的感受

《乱世佳人》——热爱土地的爱尔兰女人