写6年级24课金色的脚印正太郎说服安田先生把小狐狸要回来的并后来做了什么

课文内容：《金色的脚印》两三天前,家里的佣人从山里捉来一只小狐狸.直到今天,不论喂什么,它都不吃.光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮.小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嗥叫着.那是一种清脆的、悲伤的声

《金色的脚印》续写慢慢的,金色的光芒从耀眼变成了刺眼,原本天边的朝霞也被血染红了,这红色深深地烙印在狐狸一家晶亮的双眸里,似乎预感着另一片迷雾中

还有一篇:《金色的脚印》续写《相亲相爱的狐狸一家》经过上次小狐狸被正太朗家的佣人抓走的那件事后两只老狐狸现在是处处小心,生怕小狐狸又发生什么事,并让小狐狸参加了《狐狸自救方法》班.有一次小狐狸在放学路

本文通过老狐狸和小狐狸,正太郎之间发生的事,告诉我们：大自然是人类和动物的共同家园,要与人类和谐相处,这个世界才会美丽.表达了作者十分喜爱又善良一面的狐狸.

表面意思：迎着耀眼的朝阳,狐狸们的脚印闪着金光,一直延伸到密林深处.第二层含义：由于老狐狸为救小狐狸永不放弃,生死相依的精神和正太郎主动帮助狐狸们与它们和谐相处,才使狐狸们的生命继续延续,使爱有了意义

正太郎家的仆人捡来了一只小狐狸.老狐狸给小狐狸喂奶搭窝还想要咬断木桩,正太郎跌落悬崖老狐狸知恩图报救醒正太郎.正太郎把小狐狸放回大自然通过正太郎表现出狐狸一家的团结,相亲相爱.赞美了狐狸一家的亲情.呼

正太郎一动不动地站在雪地里,远远地望着狐狸一家的脚印,一直延伸到密林深处.第二天放学以后,正太郎迅速背起书包,又来到昨天送别狐狸一家的地方.他久久地站在雪地里,目不转睛地盯着狐狸一家远去的方向,希望能

正太郎看着小狐狸一家慢慢走远,小狐狸时不时的回头望望在后的正太郎以及正太郎的父母,还有那条秋田狗.正太郎挥着他那胖乎乎的小手,小狐狸和狐狸爸妈摇着尾巴,眼睛里闪出感谢的泪光和不舍的亲情.正太郎看着小狐

教材分析　　在一般人的心目中,狐狸可能是一种非常狡猾的动物.这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸,老狐狸知道后,给小狐狸送食、喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的故事.歌颂了爱的力量是伟大的,说明

以后,每个星期正太郎都会到森林里去看看那个狐狸三口之家.有时带些吃的,有时带些旧被褥.有一天,正太郎一如既往地去看那些狐狸,但是,那只小狐狸竟然死了!正太郎伤心至极,只能把小狐狸埋了……

11*《金色的脚印》教案教学内容：九年义务教育六年制小学语文课本第十册第三组课文的第四篇课文.教学目标：(1)通过教学使学生知道本课故事是按什么顺序来写的,故事的起因、经过、结果各是什么.(2)通过阅

几个月过去了,正太郎每天朝思暮想地挂念着狐狸一家.寒假的时候,一次偶然的机会,让正太郎与狐狸一家再次相遇了.那是寒假的第三天,正太郎出去散步,舒缓一下心情.他走着走着,两个飞快的影子从他眼前掠过.没多

椋鸠十,原名久保田彦穗.一九零五年生于日本长野县下伊那郡乔木村.日本著名的儿童文学家,其代表作有《独耳大鹿》、《消失的野犬》、《雁王》和《老鼠岛的故事》等,先后被日本文部省指定为向中小学生推荐的主要课

金色的脚印两三天前,家里的男佣人从山里捉来一只小狐狸.直到今天,不论喂什么,它都不吃.光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮.小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嗥叫着.那是一种清脆的,悲伤的声音.正太郎目

金色的脚印》讲的是正太郎和三只狐狸之间发生的事.正太郎家里抓来一只小狐狸.晚上,正太郎看见小狐狸的爸爸妈妈引开狗来救它,但他们发现铁链是咬不断的,只好给小狐狸喂了奶,然后悄悄地走了.后来正太郎发现老狐

正太郎一动不动地站在雪地里,远远地望着狐狸一家的脚印,一直延伸到密林深处.第二天放学以后,正太郎迅速背起书包,又来到昨天送别狐狸一家的地方.他久久地站在雪地里,目不转睛地盯着狐狸一家远去的方向,希望能

:《金色的脚印》续写《相亲相爱的狐狸一家》经过上次小狐狸被正太朗家的佣人抓走的那件事后两只老狐狸现在是处处小心,生怕小狐狸又发生什么事,并让小狐狸参加了《狐狸自救方法》班.有一次小狐狸在放学路上碰到了

1、朦胧蒙眬曚昽1）日光不明叫（曚昽）月光不明叫（朦胧）,睡眼惺松叫（蒙眬）.2）早上,我睁开（蒙眬）的睡眼,一切都那样模糊不清.阳光从云层中费力的钻出来,显得如此（曚昽）.还记得就在昨晚（朦胧）的月

1.调虎离山2.深入虎穴3.救正太郎文章目的：如果人与动物之间能和谐相处,这个世界就会更加美好.

:《金色的脚印》续写《相亲相爱的狐狸一家》经过上次小狐狸被正太朗家的佣人抓走的那件事后两只老狐狸现在是处处小心,生怕小狐狸又发生什么事,并让小狐狸参加了《狐狸自救方法》班.有一次小狐狸在放学路上碰到了