六年级上册语文课文和山雨的好词好句

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六年级上册语文课文和山雨的好词好句
六年级语文第二课山雨的课文大意

这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情.课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的

六年级上册语文练习册五题.【山雨】学学课文中的一段话的写法,写一处你观察到的景色.

悄悄的,刚刚还漫天纷飞的大雪,已了无声息的停了,刺骨的寒风,也随着大雪睡着了.雪地里,几个小孩打起了雪仗,传来了阵阵童真的欢笑声.可以吗?

六年级上册第二篇课文《山雨》

这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情.课文是按雨来(第1段)、雨中(2-

小学六年级上册语文第二篇课文《山雨》里的动词,名词,形容词,来得突然——跟着那一阵阵湿润的

动词:跟来听传弹奏流调去停屏住啼啭倾吐滴发出名词:山风云雾山林山坡歌谣岩石树叶绿草琴键雨丝手指小曲微雨鸟儿雨珠小水洼形容词:湿润的轻盈的很远的很高的神奇地奇妙无比的飘飘洒洒的优雅的火一般水淋淋的清新的

求六年级上册语文第二课山雨的写作顺序

总分总再答:请采纳,谢谢再问:那主要内容呢再答:主要描写了山雨降临前的情景再答:这场山雨比以往更加清新

六年级上册第二课《山雨》的形近字和多音字.

多音字:tiao[调料]fu[仿佛]调佛diao[调转]fo[佛祖]pin[屏幕]tan[弹跳]屏弹bing[屏住]dan[子弹]形近字:目前找不到!希望我说的可以给你带来一些帮助!

六年级上册语文课文有关第二课《山雨》作者的背景

赵丽宏:性别:男出生年月:1951民族:汉族青年散文家,民进成员.上海市崇明县人.1968年高中毕业后回故乡插队,当过木匠、乡邮员、教师、县机关工作人员.1978年考入华东师范大学中文系,并开始创作诗

六年级上册语文山雨用修辞手法的句子

拟人:来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了……比喻:像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起.排比+比喻:雨声里,山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,

小学六年级上册语文第二课山雨课文

来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了……先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而

六年级上册语文课文第二课山雨修辞手法

拟人:来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了……比喻:像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起引用:李商隐的诗:“潇洒傍回汀,依微过短亭.气凉先动竹,点细未开

小学六年级语文上册2.山雨的中心思想

这篇如诗般的散文,按雨前雨中雨后的顺序为我们描绘了一幅山雨图.重点写了山雨的声音、山雨改变了山林的颜色、山雨的余韵,表达了作者对大自然的喜爱之情.

人教版六年级上册语文第二课 山雨的特点是什么

声音美,颜色美.来的突然,洗涤万物

六年级上册语文山雨所有词语解释

《山雨》词语解释轻捷:轻快敏捷.宣纸:安徽宣城,泾县出产的一种高级纸张,用于写毛笔字和画国画.宛若:仿佛,仿佛.飘飘洒洒:飘舞着落下来.优雅:优美雅致.融化:这里指不同的色彩合成一体.丝丝缕缕:一丝一

六年级上册语文第2课《山雨》:“…… 仿佛是一场山雨的余韵.

现在小学六年级的语文课跟我们以前的不一样了吧?这是个比喻句,应该是个明喻,本体被你省略了.比喻句一般的用法是用具体比喻抽象,但是这个比喻却反其道而行之,恕我直言,这个教材是个比较失败的教材.余韵有意犹

山雨的课文语文第2课山雨课文

来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了……先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而

小学六年级上册山雨课文的好词好句好段还有感受,速度

这篇课文描绘了一幅有声有色的山林雨景图,表达了作者对善于的喜爱,对大自然的热爱之情在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明.这清新的绿色仿拂在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心