八年级下语文24东阳马生诚信读后感

6.①如：《与朱元思书》中的“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”②郦道元侧重为《水经》作注，客观上体现山水的特点；柳宗元被贬，以山水之美排遣抑郁的心情。（六）1.①离开国都；②阳光；③面对着；

一、所谓''感受最深'',就是自己从课文中所受到的教育、所得到的启示最深.各个同学的实际情况不同,所收到的感受当然也不会一样.要敞开心扉,自由漫谈.如（1）珍惜现在的学习条件,刻苦学习,力争成才；（2

第24课送东阳马生序(节选)余幼时即(就)嗜（爱好）学.家贫,无从致(得到)书以(来)观,每假(借)借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗(不)之(指代抄书)怠(懈怠).录

我从小就特别爱好学习.可是家境贫寒,没办法买到书来读,只好常常向藏书的人家求借,亲自手抄,并按约定日期归还.天气特别寒冷时,砚池中的墨水冻成了坚冰,手指冻得不能屈伸,我仍不懈怠.抄写完后,赶快送还人家

罗布泊,消逝的仙湖所有的文言文,尤其注意岳阳楼记、醉翁亭记、马说.我以前每次考试都是这几个重点.敬畏自然.课外诗词组歌海燕藤野先生这些就是重点.注意课后读读写写,也是分值很大的,不要在简单的题目上丢分

小石潭记　　柳宗元　　从小丘西行百二十步,隔篁（huáng）竹,闻水声,如鸣佩（pèi）环,心乐（lè)之.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽（liè).全石以为底,近岸,卷（quán）石底以出,为坻（ch

苏教版八年级(下)语文字词总汇第一单元第一课《海燕》：呻吟（shēnyín）、胆怯（qiè）、翡翠（fěi）、蜿蜒（wānyán）、第二课《白杨礼赞》：黄绿错综（zōng）、毡子（zhān）、锤炼（c

文字读音权势者把他搞杂了．我门只有一个音jin

《送东阳马生序》中作者主要的目的是要勉励后生勤奋学习,珍惜学习机会,希望晚生勤奋学习.为什么文中“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请,又遇其呲咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.故

第第第第24242424课课课课《《《《送东阳马生序送东阳马生序送东阳马生序送东阳马生序》》》》导学练测导学练测导学练测导学练测【字词综合运用】（1）注音嗜学（shì）砚冰（yàn）逾约（yú）硕师（

哪篇课文再问：5~20再答：这么多？我发照片！再答：再问：嗯再答：再问：发到我的百度HI再答：太多了好吧

洛桥晚望　　孟郊　　天津桥下冰初结,　　洛阳陌上人行绝.　　榆柳萧疏楼阁闲,　　月明直见嵩山雪.　　送杜十四之江南　　孟浩然　　荆吴相接水为乡,　　君去春江正渺茫.　　日暮征帆何处泊?　　天涯一望断人

余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚

我有从语文老师那里复制的很权威的资料~整本书的笔记都有~你把邮箱留下来我发给你（一个文件）

6、C、【①的能是（日行千里）的能力】7、D、望采纳,O(∩_∩)O谢谢

C凄和寒不是使动么

http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/bx/jsys/200703/t20070311_310026.htm

马说。。。世上先有伯乐，然后才能发现千里马。千里马经常有，可是伯乐却不经常有。所以，即使是名贵的马，也只能是在低贱的人手中受屈辱，和普通的马一同死在槽枥之间，不因为日行千里而著称。日行千里的马，吃一顿

9：突出自己学习的艰苦,求学之难,告诫马生,他处在那么一个好的环境里,更没理由不学好10：现在的中学生,认为“读书苦,”几乎成了口头禅.深谙了宋濂之苦与累后,我认为我们所谓的苦,简直是微不足道的.宋濂

中心思想：本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历,劝勉当时的太学生不要辜负良好条件,要刻苦读书,以期有成!