全文借行道树的自白赞美了什么的形象

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/06 01:57:18
全文借行道树的自白赞美了什么的形象
《行道树》是一篇借物喻人、托物言志的_______(文体),作者借“行道树”的自白;抒写_______的襟怀,赞美___

《行道树》是一篇借物喻人、托物言志的散文,作者借“行道树”的自白,抒写奉献者的襟怀,赞美奉献者的崇高精神.

本文借行道树的自白,抒写奉献者的襟怀,赞美奉献着的崇高精神.行道树的形象是奉献者的想象,那么

哲理的议论性语句:神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深度给予我们,首尾呼应,深化主题.4、行道树只能远离家乡,离开清新自然的原始森林,这个充满车辆与烟囱的工业城,沾上一身的煤烟,无法反抗命

行道树有怎样的形象?作者借行道树的独白,赞美了什么?

有坚持不懈,默默无闻的形象,赞美了行道树无私奉献的精神.

长江之歌 中作者采用什么人称的口吻,把长江当做了什么来写,全文运用了什么的写法来赞美长江,再仿写

长江之歌中作者采用第二人称的口吻,把长江当做了母亲来写,全文运用了拟人的写法来赞美长江.仿写:你从书本走来,知识是你的风采;你向孩子奔去,学问是你的气概.你用汉字的乳汁,哺育每位孩子;你用每个字母,装

《行道树》是一篇什么?(体裁),全文用了什么的写作手法?

《行道树》是一篇借物喻人、托物言志的散文,作者借“行道树”的自白,抒写奉献者的襟怀,赞美奉献者的崇高精神.(1、象征手法.象征手法是用特定的具体形象表现一定的思想和感情的艺术手法,往往是“言在此而意在

《行道树》 作者从哪些方面刻画了行道树的形象?

1.我们唯一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落的烟尘.而我们在及经理,我们在黑暗里,我们在不被了解的孤独里.从事业、命运刻画了行道树的形象.2.因为其他的树都在森林里享受新鲜空气,而“我”却在马路边,

_____的自白(作文300字)(谢了)

联系社会,应该写人的自白

作者仅仅在写行道树吗,她借行道树的自白抒写了什么

以行道树的内心独白来歌颂一种无私奉献的精神

作者借行道树自述,抒写了怎样的襟怀,赞美了什么

默默无闻无私奉献的精神白抒选择了行道树的生活,就意味着奉献与牺牲,就注定要承受更多的痛苦——外在的和内心的.立在城市的飞尘里,惟一的装饰“是一身抖不落的烟尘”,没有了往日青翠的外衣,这是外表变化带来的

行道树的形象就是————的形象,作者借行道树的自述,书写了——的襟怀,赞美了————

无私奉献和甘于牺牲的形象,赞美了那些默默无闻却无私奉献的人

用一句名言赞美行道树

1.只有服从大自然,才能战胜大自然.——达尔文2.大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫.——雨果3.人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜.——甘哈曼4.大地给予所有的

这段话运用了什么的手法 借赞美白杨树赞美了 急

选段运用了以物喻人的手法,表面赞美白杨树,实质是借其赞美了驻守边疆的战士们,歌颂了战士们不怕环境艰苦、无私奉献的高尚品质.

赞美行道树赞美行道树的句子如:行道树你无私奉献,无怨无悔,你是我学习的榜样。好滴有赏哦~~

赞行道树寒流又来雨凄凉,一觉醒来是初冬.北风粗雨无休止,路上行人很匆忙.停下脚步望天空,厚云低垂无轮廓.路边梧桐行道树,刚毅坚强任雨淋.叶落叶生一枯荣,只为夏天挡太阳.如若人人象梧桐,世界和谐永太平.

《落花生》借什么来赞美了什么的人.

借花生(藏而不露)的品格,说明了人要(做有用的人)的道理.

行道树的形象赞美了什么

《童趣》的中心思想是:要通过“余忆童稚时”的种种事情来告诉我们要认真观察生活,要有富有想象与联想的心.同时告诉我们我们要留心生活,就会有超出事物本身的乐趣,并且每一个人都要具有丰富的想象力《理想》的中

、《行道树》中行道树的形象就是-----------------的形象,作者借行道树的自述,书写了--------的襟怀

无私奉献者奉献者奉献者的崇高精神十姊妹孵出的小鸟生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩,希望人们珍重第一次

地球的自白

解题思路:注意作文的叙述角度应为第一人称,应写出地球的变化,老师为你提供两篇范文,供你写作时参考借鉴。解题过程:地球的自白大家好,我叫地球,是宇宙中太阳系里的一名成员。我这里风景优美,空气清新,气候温

穷人全文以什么为主线,记叙了什么的故事,赞美了桑娜和渔夫什么的美好品质?

以桑拿的心理活动为主线,记叙了桑娜和渔夫收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事,赞美桑拿和渔夫宁愿自己吃苦也要帮助别人的美好品质.

食品添加剂的自白

1、食品添加剂在现代食品工业中有哪些功能?请简要概括.(4分)  2、联系上下文,请简要说说下面句子中加点词语的作用.(3分)  除了极少数的天然野生食品外,几乎没有什么是不含添加成分的.  3、作者