搜搜考试网假如你在教学楼上课时突然发生地震,你会怎么做?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/16 07:47:55
Sonia'sbackpackisinthelostandfoundcase.Found:Isthisyourwatch?Thiswatchisred.Mynameisliuna.Pleasecall
突如其来突如:突然.出乎意料地突然发生
老师可以对领导报以一笑或点头示意,然后继续讲课,不要老往领导方向瞟,要让自己的课更加精彩,打动了学生才能打动老师.（我是参考了高中老师的做法,后来听老师说领导好像挺满意的）
住平房的居民遇到级别较大地震时,如室外空旷,应迅速跑到屋外躲避,尽量避开高大建筑物、立交桥,远离高压线及化学、煤气等工厂或设施;来不及跑时可躲在桌下、床下及坚固的家具旁,并用毛巾或衣物捂住口鼻防尘防烟
1.黑板上写的粉笔字会掉落2.鼻子上的眼镜会掉下来再问：还有吗？
地震是因为地壳运动所造成,而地壳每时每刻都在运动,所以地震每时每刻都在发生,只不过有的地震太小,没察觉罢了. 在教室上课时发生地震时,应该躲到三角区,或蹲
发生地震的时候不要乱跑,因为从感觉到地震到房屋倒塌大约只有12秒左右,是来不及冲出去的.这12秒被称为12秒自救机会.地震发生后,恐慌才是最大的危险.根据统计,在地震发生时,真正由于灾难本身原因死亡的
表示看的词语站在教学楼上(眺望)远方,景色十分美丽.仔细(观察)是写好作文的关键一步.再问：星期天，同学们一起去（）生病住院的王老师。再答：星期天，同学们一起去（探望）生病住院的王老师。
免费的给你
Goodmorning,everyone!Today,Iwanttogiveyouapsychologicaltest.Pleaseimagineascenario,ifyouarenowonlyon
走出教室,在校园里溜达溜达,课间时间一会就过去了,别因为这破坏心情!至于劝阻,算了吧,课间本来就是休息时间!
因材施教与分层教学不是完全相同的概念.因材施教原则,是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展.我国古代的孔子善于根据学生的不同特点,
如果只是身体上的完全相同而不是思想上的,那就麻烦了,肯定是都想让对方听自己的.如果思想也相同就好了,相当于分身术啊,我去玩,我的克隆人去工作···求之不得啊!
d是糖类啊,糖类是最主要的供能物质,也是机体首选地供能物质呀.你大汗淋漓,头晕眼花,是血糖过低,功能不足的表现,所以为了尽快回复当然是D了.当然还有更好更快的方法,就是注射葡萄糖.
不能荒乱,有序的把学生输导出去.一般情况下要尽自己最大的努力救学生.
正在上课时,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼,躲在各自的课桌下.在操场或户外时,可原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物.不要回到教室去.震后应当有组织的撤离.千万不要跳楼!不要站在窗外!
你没有说是学生反思还是老师反思哦给你举个例子吧：两个男同学上课说话小动作很厉害,影响课堂秩序,老师让他们放学后去办公室.罚抄,俯卧撑等惩罚已经在这两个男生身上用过.老师想了想,说：“你们两个互相打手掌
躲在坚实物下.躲在讲台课桌的旁边,因为要是预制板塌下来,讲台旁可以留出一个空间（就像一个直角三角形）这个是美国科学家做过n次试验证实的哦~要尽量保持冷静,不要慌乱要是地震比较厉害,千万不要往楼下跑,特