作者在文章结尾写道:"仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!"你对这句话的理-搜答案-搜搜考试网

我有位乐观善良坚强富有一颗宽容而富有爱心漂亮的好妈妈从我记事说起吧有些是邻居告诉我的我生在农村爸爸和妈妈的感情不好在农村都是以种地为生爸爸是个高大看上去很凶但体质很好可从不下地干活也不出去打工挣钱就在

哈哈,说到这类题我是最拿手的：单单看问题来回答是不能得高分的（比如说他喜欢春与秋之间的黄金的夏季--可能回答这一点就得到一半的分数）,要联系上下文,比如说他在文中如何的赞叹啊,把关键的写上,包满分!相

1、总写句：点出对夹竹桃的深沉的感情,生命的韧劲、对故乡的思念、中缅人民友谊的体现；2、在结构上：和课文结尾形成首尾呼应；

给你提纲这“极大极深的影响”正如作者自道：学得了好脾气,学得了待人接物的和气,能宽恕人,体谅人,以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”.其中主要是如何做人方面,母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的

给你提纲这“极大极深的影响”正如作者自道：学得了好脾气,学得了待人接物的和气,能宽恕人,体谅人,以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”.其中主要是如何做人方面,母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的

得了好脾气,学得了待人接物的和气,能宽恕人,体谅人,以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”.其中主要是如何做人方面,母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性.你可以不选我的答案,但请尊重我的劳动.

三、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代,受了她的极大极深的影响.”这“极大极深的影响”表现在哪些方面?你在哪些方面深受自己母亲影响呢?回忆一下,并与同学交流,然后写一个片段.设置本题主

解题思路：根据课文内容理解解题过程：因为母亲的好脾气，作者学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作

竹山门上埋葬了5千多名将士为国捐躯的英魂,是我国近代史上抗击英国侵略的历史丰碑和精神丰碑,表达了作者对英烈们无比颂扬、自豪之情.同时,“血染的丰碑”告诫后人,学会对血腥历史的清醒反思,更加珍惜我们今天

为理想而不惜生命的人吧

我不由得停住了脚步”为下文做铺垫,表明作者受到困惑或者因为什么问题陷入了沉思；“我不觉得加快了脚步.”呼应前文,前后照应,表明作者困惑消失了或者把困惑自己的问题想清楚了,有了属于自己的观点和立场.

三次看菊花,写出作者对母亲的怀念和对菊花的喜爱意犹未尽,母亲还想继续说下去,让兄妹俩好好活,活下去,说明这是母亲至死还最为关心的事,也体现了母亲对孩子无止境的至死不变的爱.是因为担心儿子看到窗外飘落的

耳环再问：滚再答：不矛盾，BECAUSE总是浸在苦涩的汗水里并不表示夏季不是黄金的和忙碌的BECAUSE作者喜欢夏季

可以来证明这山市的准确性~~~

1.突出夏天的到来2.作者用先抑后扬的手法,写出了作者对夏天的喜爱,虽然浸在苦涩的汗水里,但正因为这样,才有了秋天的丰收.同而作者也赞美在夏天劳动的光荣者

作者被孩子的一句话点醒,很多形式是流传下来了,可是真正的乡情和乡味却不见了.这句话勾起了自己对家乡的深深思念,同时对母亲的极度怀念之情.

一种常见的写作手法,“我不由的停住了脚步”,起到一种吸引读者的作用,读者会反思为何“我”停止了脚步.结尾“我不觉加快了脚步”更多的是一种首尾呼应,给人一种停住到离开的过程感.作者用文字像是打开了一副人

1怀念先帝刘备.2诸葛亮想起平定南方,治理国家的艰辛,今日终于有些成果,可以北上攘除奸雄了,3即将北上征战,离别情绪满溢,且对阿斗不放心,想用眼泪感化阿斗.

前后接应嘛.巴拉巴拉巴拉再问：为什么我不觉得加快了脚步？

首尾呼应,更是点睛之笔