搜搜考试网作者借荷花赞美了什么精神
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 23:08:03
《荷花》是一篇写景抒情的文章.课文写“我”在荷花池边观赏荷花因景入情,以情观景,情景交融展开想象,赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美.再现了如诗如画的大自然美景,表达了作者热爱大自然的思想感情.
像莲花一样的人 和讽刺了贪慕虚荣 追名逐利的人 不愿与世族同流合污 隐逸者——颇有微词 富贵者——十分轻蔑 君子——
乐于奉献默默无闻
无私奉献牺牲我一个幸服全世界的精神
一个赞美了荷花高贵的品质,一个赞美了荷花的美丽及其用处之多.
赞美了匡衡读书勤奋刻苦的精神品质
作者借“露珠精神”赞美了露珠的无私奉献
竹石郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.[注释]1.《竹石》是一首题画诗.2.咬定：比喻根扎得结实,像咬着不松口一样.3.磨：折磨.坚劲：坚定强劲.4.尔：那.这句意思
蝉珍惜生命.的精神.
默默无闻无私奉献的精神白抒选择了行道树的生活,就意味着奉献与牺牲,就注定要承受更多的痛苦——外在的和内心的.立在城市的飞尘里,惟一的装饰“是一身抖不落的烟尘”,没有了往日青翠的外衣,这是外表变化带来的
热爱工作热爱学生善于教导关系学生
赞美竹石的坚定顽强精神
对辛勤劳动的农民的赞美
以落花自况.这首诗写辞官归乡时的离愁,并表示愿继续为国家社会效力.龚自珍《已亥杂诗》多用象征隐喻,想象丰富、奇特,运用意象手法创景抒情.例如此诗前两句写景.望着夕阳西下,牵动了作者广阔无边的离愁别恨,
尊纪守法青少年是祖国的未来、民族的希望,是社会主义现代化事业的建设者和接班人.党和政府十分关心和高度重视青少年的成长.我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩,青少年犯罪率在世界上一直是比较低的.但近年
批判了那些骑在人民头上的剥削者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们做真正有价值的人.
诗中的“根”既是一生默默无私奉献的诗人自身的象征,更是不计报酬、甘愿当陪衬的幕后英雄及其精神的象征.表达了诗人对这种为了大局,甘愿默默奉献自我的人格和不计个人得失的人梯精神的礼赞
此赋先写秋兰的发现经过.它既不是以其花色艳丽惹人注目,也不是蜂戏蝶舞的引导,而是在秋林空廓、百草枯萎之际,一股幽香“既萧曼以袭裾,复氤氲而绕鼻”,在于其傲寒不凋、馨芳怡人的特异品格.接着,作者从三个方
赞美了他安贫乐道的精神和自己对超凡脱俗的高尚的精神境界的坚守,用一种特殊的形式（自传）表达了自己对世俗的不满和抗争.
乐于奉献的精神